|
학교 교육대학원.석사학위논문. 2007. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서
|
|
|
학교의 효율적인 운영방안 연구 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 목표 및 필요성
6. 방과후학교의 운영방향
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도
|
|
|
학교 교사의 인식 연구
김정숙 저 | 여수대 교육대학원 발행, 특수교육 전공 Ⅰ. 신생아의 특징
1. 신생아 정의
2. 신체 특징
3. 신생아의 감각 기능의 발달
4. 신생아의 반사반응
Ⅱ. 신생아 간호
1. 신생아의 안전한 환경제
|
|
|
학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(
|
|
|
학교 대학원, 2014
박준선, 일 종합병원 중환자실 간호사의 전문직 자율성, 임파워먼트와 조직몰입과의 관계, 연세대학교 대학원, 2012
김진이, 임상간호사의 비판적 사고성향과 직무만족도 관계연구, 경희대학교 교육대학원, 2007
유근희, 간호
|
|
|
연구,” 전북행정학보, 2004.
곽미정(2007). “간호사의 임상경력별 간호역량에 따른 실무교육 요구도”. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
김갑주(2011), 보건의료서비스 질 결정요인에 관한 연구: 공공부문과 민간부문의 비교를 중심으로, 석사
|
|
|
학교 행정법무대학원 석사학위논문.
장창열(2008). 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 조직성과에 관한 비교연구. 동국대학교 경영대학원 석사학위논문.
김상도(1999). 리더십 유형이 조직성과에 미치는 영향에 관한 실증적 연구. 연세대학교
|
|
|
간호를 서술하시오.
1) 클로자핀
2) 클로자핀 투여 시 가장 주의해야 할 치명적인 부작용과 이에 대한 간호
5. 라자루스의 인지적 평가모형의 인지적 평가와 대처의 주요 개념을 설명하시오.
1) 라자루스의 인지적 평가모형의 인지적 평가
|
|
|
연구. 용인대학교 경영대학원. 2008
McKee, R.; Carlson, B. (1999). The Power to Change. Austin, Texas: Grid International Inc.
최정, 간호 조직문화 특성과 조직 유효성, 고려대학교 대학원, 2003
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블
|
|
|
간호 조직문화 특성과 조직 유효성, 고려대학교 대학원, 2003
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011
백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와
|
|
메뉴펼치기
