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야 할 사회적 숙제입니다. 한국으로 이주한 외국인들은 사회의 편견, 언어적 소통의 부재, 문화적 차이로 큰 어려움을 겪고 있습니다. 때문에 그들은 가정과 사회 안팎으로 여러가지 갈등을 감당하고 있는 현실입니다. 저는 그들이 가정과 사
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문가가 되어 귀사와 함께 성장하고자 지원하게 되었습니다.
전 직장에서의 경험과 지식을 다각도로 활용하여 고객사의 니즈와 기술의 변화에 민감하게 반응하며 고객만족을 이끌어 낼 수 있도록 사소한 부분도 놓치지 않고 확인하여 경쟁력
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후 포부
학생들을 가르치는 것만이 교육이라고 생각은 하지 않습니다. 사회의 여러 부분들이 우리 삶의 조금씩 다른 교육이라고 생각합니다. 제가 뛰어난 스펙과 능력을 가진 인재는 아닐지라도만 초등교사로서의 직무를 수행하기에는 모자
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문제가 되는 요소들을 파악하여 체계적으로 보완해 나갈 수 있도록 협조하며 서비스를 제공하게 됩니다.
이런 과정에서 작업치료사는 사회와 일상이라는 너무나도 넓은 배경을 가지고 서비스를 제공하게 되며 이를 충족 시키기 위해 자신만
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문을 두드려봅니다. 만약 제가 귀교와 함께 존재할 수 있다면 지금까지 한결 같은 모습으로 유지해 온 적극적인 도전의식과 긍정적인 마인드, 그리고 항상 변화와 발전을 만들어 온 저만의 끊임없는 노력들을 모두 집중하여 가장 차별적인 업
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순히 지식을 전달하고 교사로써의 자부심을 갖는 것 이상의 효과를 창출할 수 있어야 한다고 늘 생각해 왔기 때문에 저는 제 수업을 통하여 과학적 원리와 지식 습득은 물론, 나아가 더 기발한 생각, 재미있는 발상을 통해 창의적 영역까지 확
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하다 지인에게 언뜻 들은 '음악치료사'라는 직업이 머릿속에 떠올랐습니다.
지금 우리가 사는 시대에는 육체적인 고통보다 정신적, 심리적 고통이 더한 때인것 같습니다. 이 분야로의 경험이 부족하지만, 제가 좋아하는 일로 타인에게 도움
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로 끊임없이 음악치료사로 일하였으며 유아 및 아동/청소년에서 일반 성인 및 장애 성인에 이르기까지 다양한 대상의 다양한 필요에 맞춰 음악을 통한 심신의 치료를 제공하여 왔습니다.
특히 전문가적인 진단과 치료계획 및 진보의 확인을
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문에 도움이 되는 사람이 되고 싶습니다. 치료에서는 환자분들에게 믿음이 되어주는 맏딸처럼, 때론 친구처럼 몸이 아픈 환자분들의 마음까지 치료 받은 것 같은 감동을 주는 작업치료사로서 환자에게 처방되는 훌륭한 약이 되겠습니다. 또
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고 생각합니다. 그렇기 때문에 만약 합격을 하게 된다면 막연히 발령이 나기만을 수동적으로 기다리는 것이 아니라, 직접 학생을 지도하며 이런 능력을 향상시키는 것이 중요하다고 생각하였습니다. 그렇기 때문에 그동안 실제 학교 현장에
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