 |
의 상처가 있다는 것이다. 이런 세 사람은 혼란속에서 서로를 보듬어 주면서 각자의 상처를 치유하게 된다. 각자 느끼는 것이 외로움이기 때문에 함께 있음으로서 그런 상처를 아물게 하는 것이다. 그럼으로 인해 세사람은 차차 외로움을 극
|
|
 |
나는 이 이야기에서 희망을 얻었다. 처음 나의 위치를 파악하게 되고 잘 하는 애들이 많아지자 충격에 빠졌었다. 그 때 이 책을 읽고 희망을 얻어 위와 같은 결심을 하게 되었고 그것을 이루기 위해 노력할 수 있는 힘을 얻었다. 이 힘을 잃지
|
|
 |
서 생각했다는 것이 신기했다.
‘갈매기의 꿈’이라는 책은 꿈이라는 단어와 어울리지 않는 평범한 갈매기의 이야기일 것이라 생각했다. 이 책에서 주인공은 ‘조나단’이라는 새이다. 조나단은 항상 먹이를 목적으로 했던 다른 갈매기들과
|
|
 |
히려 모리교수는 나를 더욱 희망차게 하고, 감동에 젖게 하였다. 흔히 인간은 죽음에 가까워졌다는 것을 알면 모든 것을 포기하곤 한다. 하지만 모리교수는 그러지 않았다. 자신의 죽음 앞에서 당당하기만 하다. 두려움과 무기력함을 거리낌
|
|
 |
서 저는 저도 모르게 ‘너의 미래를 만들어나가는 과정이야, 힘내!’ 라고 제이미를 응원하고 있었습니다. 저와 제이미는 부모님들의 태도에서 차이가 있지만, 서로 겪는 혼란과 방황, 그리고 나중에서야 찾는 자아는 매우 비슷하다고 생각했
|
|
 |
쓰러진다. 아버지는 다시 아이를 병원으로 데리고 가, 우연히 아이의 엄마가 골수이식 기부자를 찾아 아이 아버지를 애타게 찾고 있었다는 사실을 알게 되고, 기적적으로 아이는 골수를 이식받아, 백혈병이라는 지긋지긋한 감옥에서 탈출한
|
|
 |
거라 생각합니다.
‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇
|
|
 |
서두르지 않고 나의 꿈을 향해 찬찬히 해나가야 할 것이다. 그렇게 노력하고 또 노력하면 언젠간 그 선이 보이지 않을까? 마시멜로를 덥석 먹지 않고 기다린 조나단처럼 나는 조바심내지 않고 그 기회가 찾아올 때 까지 나의 꿈을 향해 멈추지
|
|
 |
화해하며 풀렸고, 시험에서도 확신이 생겨서 그런지 좋은 점수가 나왔습니다. 지금도 시크릿을 믿으며 항상 밝고 행복하게 살아가려고 노력하고 있습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
각자 자신이 진정으로 좋아하고, 해야하는 일이 무엇인지 알게 된 학생들은 자신들의 꿈을 위해 노력합니다. 이런 개방적이고 학생들의 편에 서주는 선생님이 있다는 것은 그 학생들에게는 축복할 만 일이라는 것을 알게 되었습니다.
|
|
메뉴펼치기
