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생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
17. 상업에 관한 교과
18. 수산·해운에 관한 교과
19. 가사·실업에 관한 교과
20. 재량활동 교육과정의 편성·운영
21. 특별활동
제3장 사례발표
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자기 주도적 학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
4. 문제중심학습 모형 적용의 유의점
Ⅳ. 개념형성학습
1. 개념의 교재
2. 개념 형성 학습
Ⅴ. 놀이학습
1. 정의
2. 놀이 학습의 효과
1) 일
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학교연계 서비스 제공, 환경체계
밀접 서비스 제공 곤란
5) 해결방안
① 제도적 차원
→ 행정직원을 사회복지계열 공무원 파견
→ 재정적인 지원 확보
② 학교사회복지사 유형 중 지역 중심형 접근이 유용
→ 학생과 교사 간 친밀도가 매우 높
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들어가며
본문
1. 체벌이란?
2. 우리나라 체벌의 역사
3. 체벌의 종류
4. 체벌의 원인
5. 체벌에 대한 법적 고찰
1) 학생 체벌의 법적 근거
2) 학생 체벌과 교원의 책임
3) 학생 체벌의 허용 기준
6. 체벌 찬성론에 대한 국내외 학자들의
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교사 한명 한명이 자신에게 주어진 사명감을 제대로 인식하고 앞을 내다볼 줄 안다면, 유아에게 가장 좋은 교육이 무엇인지 정확히 알 수 있다. 나는 그것으로 발도르프 자유교육을 보았고, 그것을 위해 하나하나 준비하고 있다. 자유학교가
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6. 도덕 판단의 발달에 영향을 미치는 사회적 환경
1) 부모의 양육태도
2) 모델로써의 부모의 역할
7. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
Ⅶ. 피아제(Piaget)이론의 학교 교육에의 적용
1. 학습자의 특성
2. 인지 과정과 교수
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시간 운영 계획
2. 활동내용 운영 계획
1) 분산운영
2) 고정운영
Ⅲ. 운영시 유의점
1. 시간 운영시 유의점
2. 지도시 유의점
Ⅳ. 운영 내용
1. 분산 운영 내용
2. 고정 운영 내용
Ⅴ. 기대효과
1. 교사 측면
2. 학생 측면
3. 학부모 측면
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자기주도적 학습의 강화
3. 사고력의 향상
Ⅲ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창
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우려는 데 목적
2) 미술과의 감상-교수학습 과정에 자료로써 투입
3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용
4) 웹에디터인 나모 프로그램으로 제작되어 웹 자료로 변환 시 더욱 다양한 자료 보강과 많은 교사와 학생의 커뮤니티가 가능
3. 자
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교사나 학습자의 역할을 바꾸어 주어야 한다
3. 게임지도 수업 활동 시 유의 사항
1) 적절한 게임의 선택
2) 교사의 준비사항
3) 촉진자로서의 교사
4) 학생의 참여활동
5) 팀워크
Ⅴ. 영어교육(영어수업, 학습)과 총체적언어교수법
1. 특
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