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학생체벌의 개념
훈육의 한 방법으로서 교육상 필요가 있고
다른 교육적 수단으로 불가능한 때
각 학교의 교원이 교육목적을 달성하기 위한 수단으로 사용하는 제재로서
신체에 직.간접적으로 고통을 가하는 것. 학생체벌의 개념
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체벌과 교육, 한국학술정보, 2011바르게 훈육하는 학교 스스로 규율을 지키는 학생, 2013 허승환, 즐거운학교, 2013노순규, 학생체벌의 사례와 금지효과, 한국기업경영연구원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념
2. 체벌의 기능적 측면
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체벌? 신체에 가하는 처벌
* 처벌 대상의 신체에 고통․
불쾌감을 불러일으키는 활동
위반 행위에 대한 벌로서 인간의 신체를 제안하거나, 고통을 가하거나, 침해를 가하는 것과 같은 행위
2. 무도와 체벌의 개념
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* 목 차 *
Ⅰ. 체벌의 의미
1. 체벌의 개념
2. 체벌의 유형
Ⅱ. 체벌의 실태 및 사례
1. 우리나라의 체벌 실태
1) 교사 체벌 실태 조사(1998~2004년) - 한국사회조사연구소 2003년 조사
2) 여고생 체벌 - SBS 뉴스
3) 교사의 하소연 -매일신문 2006.8.31
4) 영
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체벌이란?
학교 교육현장에서 사용되는 체벌은 벌이나 훈육과 밀접한 관계에 있다.
일반적으로 체벌과 벌 그리고 훈육의 관계에 있어서 체벌은 벌의 하위개념이며 벌은 훈육의 하위개념으로 사용되고 있다.
훈육은 지식습득을 목적으로 하는
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체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과
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체벌, 학교폭력, 교권 침해 등 학교현장에서의 인권침해를 방지하기 위해서는 인권교육을 통해 권리 존중의 학교 문화를 조성하는 방안을 고려해야 할 것이다. 인권 개념 자체는 이미 개인주의적이고, 책임보다는 권리를 강조하며 이기심을
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체벌의 개념과 교육적 의미. 비교교육연구(한국비교교육학회). 11(2). 161-184.
송지은(1999). 학교 체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응 및 공격성에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대
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개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 목적
3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할
4. 학대아동을 위한 복지서비스
Ⅳ. 외국의 아동보호서비
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개념
제2절 아동학대의 유형
제3절 아동학대의 원인론적 관점
제3장 외국의 아동학대 대책과 우리나라에 주는 시사점
제1절 미국
제2절 호주
제3절 일본
제4장 아동학대의 실태분석
제1절 아동학대 신고접수 및 신고자 유형
제2절 유
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