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자기의 것으로 소화하는 노력을 의미한다. 따라서 세계화 시대에는 보편성과 특수성이 공존하면서, 세계적 현상에 대한 능동적 수용과 함께 우리 고유의 전통에 대한 관심이 강조될 것이다.
체육은 움직임을 중심으로 한 인류의 문화유산이
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체육수업탐구. 서울 : 태근문화사
오근진(1973), 국민학교 교과전담제에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학 위논문
정재은(1991), 국민학교 교과전담제 운영실태 및 운영방안에 대한 의견조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
송춘
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자기자신에 대한 표현 기록
지원동기와 비젼과 포부 : 학군사관후보생에 지원하게 된 동기 및 합격하게되었을 경우의 비전과 합격후의 후보생 생활 및 향후 군생활에 대한 지도자로서의 포부를 기록
기 타 : 그 외에 본인을 더 표현하거나
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체육은 교육적 측면으로 본다면 신체운동을 통한 인간교육을 할 수 있고, 민주시민의 양 성,자아확립 및 정서의 안정, 체육의 실천 등을 할 수 있다. 체육은 과학적 측면으로 본다면 인간움직임에 대한 과학적 탐구로는 운동수행능력이 증진
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체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
- 김두루한(2000), 21세기 교육평가 어떻게 할 것인가에 대한 토론, 21세기 학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
- 노명완(1988), 국어 교육론
- 박영배 외(1998), 평가 방법 탐구, 서울 : 형설출판사
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체육론> 박문화 저 대경
<현대사회와 평생체육> 박문환 저 대경북스 1. 평생체육의 개념
2. 평생체육의 필요성
3. 평생체육의 역할과 기능
1) 역할
① 사회적 역할
② 정서적 역할
2) 기능
① 개인에 대한 기능
② 사회
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대한 작용: 대학 신입생의 스트레스 경험을 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
백인주(1987). 유아의 동료간 인기도와 사회적인 문제 해결 전략 및 목표와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
배지희(1995). 또래 관계에서
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체육문화-자기만족을 넘어선 세계적 발전을 위해
1) 체육문화의 과거
2) 체육문화의 현재
3) 체육문화의 미래
2. 게임문화 - 양적 최고가 아닌 질적 최고가 되기위해
3. 전통예술문화 - 순도 100%의 우리것을 알리기 위해
4. 한류문화 - 흥미 위주의
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체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요내용
3. 성격
1. 체육과의 정의
2. 체육과에서 추구하는 인간상
3. 체육과 교육과정 내용 틀
4. 중학교 체육 교육의 방향
4. 목표
1. 목표의 구조
2. 목표의 세부 내용
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체육교과를 바라보아야 한다.
봄이면 운동장을 누런색으로 뒤덮어 버리는 황사와, 여름이면 뜨거운 태양과 지루한 장마와, 가을이면 찬란한 자외선의 보호와, 겨울이면 매서운 바람과 한파와 싸우면서 학생들을 지도하고 있는 체육 교사들에
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