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규모로 본격화될 것으로 전망된다. 이러한 취학아동의 감소는 학급 감소, 학교 통합, 학구 변경이라는 새로운 교육문제를 야기시키고 있는 것이다. 이러한 초, 중등학교의 학급 수 감소나 통폐합문제가 얼마나 어려운 문제인가 하는 것은 여
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학교 도서관의 최소 시설 기준이다. 중학교 도서관의 64%가 이에 해당해 도서관 시설이 가장 열악한 것으로 조사됐다. 초등학교는 61%, 고등학교는 28%가 명목만 유지하는 소규모 도서관을 운영하고 있었다. 자료 구비를 위한 비용 확보 현황도
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초등학교 내 유휴교실을 이용, 병설유치원으로 출발하여 30년이 지나도록 1, 2학급의 소규모 병설형 체제로 운영되는 등 학교기관으로서 위상을 갖추지 못하였다. 이러는 가운데 우리나라 유아교육 기관은 난립됐고, 유아교육은 사각지대에
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초등학교식의 교육을 적용해서는 안 된다.
또한 아이에게 먼저 주어야 할 것은 모르고, 유아의 두뇌 내용을 비워 두고서 생각하라는 것도 무리가 있다.
유아의 두뇌에 저장되어진 내용이 풍부해야 표출되는 사고도 풍부한 것이 될 것이다.
아
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소규모 국공립 보육시설을 우선 확충하고 초등학교 유휴공간을 활용하여 유치원과 보육시설을 병행 설치한다. 시간연장형 및 시간제 보육 우선 지원으로 농번기의 어려움을 해소하고 보육시설 차량운행비 지원을 민간시설까지 확대하고 운
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소규모 국공립 보육시설을 우선 확충하고 초등학교 유휴공간을 활용하여 유치원과 보육시설을 병행 설치한다. 시간연장형 및 시간제 보육 우선 지원으로 농번기의 어려움을 해소하고 보육시설 차량운행비 지원을 민간시설까지 확대하고 운
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소규모 국공립 보육시설을 우선 확충하고 초등학교 유휴공간을 활용하여 유치원과 보육시설을 병행 설치한다. 시간연장형 및 시간제 보육 우선 지원으로 농번기의 어려움을 해소하고 보육시설 차량운행비 지원을 민간시설까지 확대하고 운
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소규모 국공립 보육시설을 우선 확충하고 초등학교 유휴공간을 활용하여 유치원과 보육시설을 병행 설치한다.
넷째, 장애인 고등학교 교육이수를 증대시킬 수 있는 정책이 강화되어야 한다. 이를 위해 대학 내 장애인을 위한 별도의 추가 프
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이론
3. 유아교육의 교수학습매체와 교재교구
4. 유아교육의 교수학습방법
5. 유아교육기관의 환경구성
6, 유치원 시설과 환경
1) 유치원 설립 및 시설 기준 관련 법령
2) 시·도교육청별 유치원 시설·설비 기준 비교
7. 유치원 공간 분석
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통폐합, 특목고 증설 등 교육부는 시장의 논리로 교육을 재편하고 있는 것이다. 경쟁을 통해 교육의 질을 향상시키겠다는 교육부의 이러한 뜻에 대하여 어떻게 생각하는가?
5. 1982년 통폐합 조치 이후 2005년도까지 5262개의 농어촌 소규모학교
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