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정책이라고 의문을 제기했다.
인용 출처 박재한 기자 - 중앙일보 하와이
참고자료
1. 박남기(2002), 박남기 교수의 미국 초등학교 깊이읽기, 장미출판사
2. 정일환, 한일조(1995) 미국의 교육제도와 교육개혁의 동향, 교육과학사
3. 하준우(2002), 선
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학교가 될 것이라는 우려와 자율적운영에 대한 제약 때문에 자립형 사학으로서의 운신의 폭을 좁히고 있다. 그런 점에서자립형 사립고교의 법적 위상을 분명히 할 필요가 있음을 제언하고 있다. 향후 특수목적고 정책은 특수 목적고의 성격
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학교와 특수 목적 고등학교의 특성과 정책, 이에 얽힌 쟁점 및 마지막으로 우리의 의견까지 이야기해보았다. 최근 김포외고 입시문제 유출과 관련하여 학부모들의 항의가 거세고 정부가 특수 목적 고등학교 신설을 금지하는 등 자립형 사립
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학교폭력의 실태를 파악하고 관련 정책을 살피며 개선방안을 모색해 보였다 이를 위해 논제와 연관된 가능한 넓은 분야의 관계문헌과 각종 통계자료를 이용하여 파악하였다 이를 분석한 결과 다음과 같은 결론에 도달 할 수 있었다.
첫째, 고
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학교와 자치단체, 생산자가 학교급식의 재료 공급과 운영을 공동 운영하는 것이 필요하다.
. 학교급식(단체급식) 개선을 위한 정책 제언
제안된 급식정책의 핵심은, 시스템으로서의 참여와 자치를 바탕으로 한 급식 관리 체제를 구축하는 것
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학교 신문방송대학원 석사학위논문
◎ 김경안(1997), 한국 학교 폭력 실태분석과 대처방안에 관한 연구, 동국대학교 석사학위청구논문
◎ 권이종(1996), 가정환경과 청소년 폭력, 충북복지정책연구, 제4집
◎ 박경길(1998), 가정의 심리적 환경이
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학교 실정에 맞는 다양성을 확보하여 현실에 맞는 법을 제정해야 할 것이다(임동산, 2006).
미국에서는 교육구 및 단위학교가 연말보고서를 작성하여 주민에게 홍보자료를 제공하고, 연방 및 주정부는 각종 정책에 대한 평가보고서 작성을 의
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학교의 자율과 학생의 선택권보다는 정부의 주도로 급속하게 진행된다는 점이 애초의 설립취지인 교육의 다양화와 선택권 보장이 퇴색되는 것은 아닌가 한다. 지금부터라도 보다 면밀한 검토와 앞을 내다볼 수 있는 교육정책의 일환으로 자
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학교선택권을 제한적이나마 학생에게 돌려주는 것이 선행되어야한다. 교육정책에 대한 기득권을 포기하고 학교경영에 대한 책임과 권한을 교사와 학부모가 함께 나누는 단위학교의 자율성이 확립될 때는 공교육뿐 아니라 자립형 사립학교
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반면, 교육학계의 학교상담교사제도의 정책활동은 이면적이고 비공개적으로 이루어져왔다.
→학교사회사업제도의 도입에 관한 최종결정은 시범사업의 평가를 거쳐 2002년경에 이루어질 예정이다.
Ⅸ. 청소년 문제의 해결을 위한 학교사회사
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