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학교보건법에 소규모 학교 외에 각 학교에 의무적으로 1명의 보건교사를 배치하도록 규정하고 있음에도 불구하고, 평균적으로 한 학교당 보건교사 1인이 배치된 학교급이나 시·도 또는 지역은 없는 것으로 나타난다. 또한 시도별, 지역규모
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학교 전산망 구축
○ 학교 종합정보관리 프로그램 보급 활용
○ 전용회선 설치 활용
○ 학교생활기록부의 전산화
(4) 전 교정의 교육장화
(5) 소규모 학습 발표장 설치
(6) 학교 교육방송 시설의 선진화
(8) 원어민 외국어 교사 확보 : 1명(교사 연
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학교 단위의 형식적인 대규모 집단 연수나 강의만이 아니라 시연, 발표, 토론 등이 핵심을 이루는 소규모 자율 연수, 교과별 연수, 사이버 연수와 홍보 등을 확대하는 것이 필요하다고 본다. 교육의 주체인 교사의 입장에서는 이제 방어적이고
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학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
2. 공동 기본 학습에 대응하는 시청각실을 겸비한 소규모 강당 마련
3. 출결 및 성적의 전산 관리를 위한 전산실 설치
4. 공강 시간 활용을 위한 시설?설
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학교의 개념
Ⅲ. 학교의 특성
1. 사회체체로서의 학교
2. 관료적 성격의 학교
Ⅳ. 고등학교 학생회의 법제화
Ⅴ. 고등학교 학생회의 문제점
1. H.R 시간의 부재 → 학생회의 방향 상실
2. 학생회의 구성 → 소규모, 대표성 부재로 원활한
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학교교사 및 학부모 대표로 구성된 평가위원회를 구성하여 운영하고, 학부모에 대한 만족도 조사를 주기적으로 실시한다.
셋째, 교육당국은 교과관련 방과후 교육활동의 효율화와 활성화를 위해 재정적행정적 지원을 다하여야한다. 다양한
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학교도서관은 지식기반사회가 요구하는 새로운 학습방법인 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 학생들을 지원하고, 교사의 연구와 교수활동에 필요한 정보자료를 효과적으로 이용할 수 있도록 하는 적절한 장서와 이용시스템을 갖추어야 한다
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학교'에 대한 시도교육청 평가지표 중 ‘'방과후학교' 프로그램증가율’의 평가지표를 개선하여야 한다. 나열식, 백화점식의 '방과후학교' 프로그램 운영은 농어촌의 소규모 학교에서는 강사확보 문제, 참여 학생의 인원수, 강사료 지원 등의
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학교, 1994
◈ 대총강남, 위기관리를 위한 리더십, 지방행정연구소, 2005
◈ 서정섭, 지방재정 위기관리 제도의 현황과 한계, 한국지방재정공제회, 2010
◈ 최진혁, 기업 위기관리(Crisis Management) 전략에 관한 연구, 한국기업경영학회, 2010
◈ 한국교
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학교상담과 생활지도, 학지사
* 박아청(1992), 현대의 교육심리학, 학문사, 단행본 천안
* 박성수, 김혜숙, 이숙영, 김창대, 유성경(1997), 청소년상담원리, 청소년대화의광장
* 서울특별시교육과학연구원(1999), 학생상담사례집(제20호), 교단지원자
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