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지원사업은 경제적 지원이라는 단순구호와 보호차원에 머물러 소년소녀가정아동의 자립능력과 대처능력을 키우기 위한 전문적인 프로그램 시행은 미흡한 실정이다. 즉, 지금까지 소년소녀가정아동에 대한 지원시책이 많은 부분에 있어서
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서출판 신정.
배성은(2013). “자원봉사활동의 지속성 영향요인에 관한 연구 : 기관별 특성 비교를 중심으로”, 명지대학교 대학원, 국내 박사 논문.
황은숙(2005). “자원봉사 활성화를 위한 자원봉사자의 참여 동기에 관한 연구”, 동아대학교
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필요성
국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
상원초등학교 방과후학교의 운영 프로그램
대덕중학교 방과후학교의 운영 프로그램
개인 기능과 청소년 발달의 관계
자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
결론
참고자료
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서 론
2.가족문제의 정의와 현황
3.가족문제의 원인
3-1.기능주의 관점
3-2.갈등주의 관점
3-3.상호 작용주의 관점
3-4.여권주의 관점
4.가족문제의 형태
4-1.아동학대 가족
4-2.장애아 가족
4-3.편부모 가족
4-4.노인가족
5.가족문제와
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대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 아동 및 청소년관련 문제 – 학교폭력
2. 학교폭력에 따른 사회복지 서비스
1) 피해자 지원
2) 피해자 보호
3) 학교폭력 분쟁조정
4) 학교폭력대책자치위원회
3. 학교폭
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학대 및 폭력 가정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
3)불화가정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 24
4)소년소녀 가정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 24
Ⅳ. 결손 가정의 기독교적 치
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
김은원 외 <노인대학 프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에 미치는 영향> 노인복지연구, 2003
김태현 <한국에 있어서의 노인부양에 관한 연구> 고려대학교 박사학위논문,1983
나윤경
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대학교 사회복지 행정대학원(석사학위논문), 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동권리에 대한 정리
1) 기본 개념
2) 유엔아동권리협약
2. 국내 아동권리 및 아동복지 활동 단체의 특성과 업무
1) 중앙가정위탁지원센터
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동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점
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아동복지시설의 현황과 발전방향” 사회과학연구 창간호, 1997
10)장인협, 『아동복지론』 , 서울대학교출판부, 서울, 1984
11)전광현, “사회복지시설의 개념” 최영욱 외 「사회복지시설론」, 법륜사, 1990
12)최현 외 3인, 「요보호청소년 지원
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