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서 론
Ⅱ. 영유아보육법의 의의 및 성격
Ⅲ. 2004년 개정 영유아보육법의 내용과 의미
1. 영유아보육법 개정의 취지
2. 2004년 개정 영유아보육법의 주요내용
(1) 보편주의 보육이념 도입
(2) 아동권리의 기본원칙 천명
(3) 보육에 대한
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아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서
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서현 외 1명(2020), 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
3. 황주현(2017), 어린이집교사의 아동권리인식이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 중앙대학교 사회복지대학원.
4. 류수정(2012),
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아동의 증가문제 등은 산업화와 가치관의 변화에 따라 그 발생빈도가 현저히 증가한 아동문제들이다. 한편, 아동학대 문제는 과거에는 사회문제로 주목받지 못하였던 문제영역이다. 덧붙여 아동들의 약물남용이라든가, 학교내외에서는 폭력
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아동중심교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과 관련개념 탐구, 중앙대학교 대학원
5. 문혜옥ㆍ강명혜(1995), 아동중심교육과정의 흐름에 대한 고찰, 경주전문대학 논문 제9집 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동중심 교육
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서현 외 1명(2020), 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
3. 황주현(2017), 어린이집교사의 아동권리인식이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 중앙대학교 사회복지대학원.
4. 류수정(2012),
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아동복지시설연합회.
김은정(1992). 시설보호아동의 생활실태에 따른 문제점과 개선방안. 대구대학교석사학위논문.
노동익(1997). 아동복지수용시설의 운영개선 방안에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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중앙대학교 교육대학원 박사학위논문.
서윤희 (2003). 구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육 내용 선정
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서울대학교 대학원, 1997.
장효경, 《청소년 가출과 가출충동에 관한 연구》
석사학위논문, 한남대학교, 1999.
김현수, 《청소년 가출의 가족역동에 관한 연구》
박사학위논문, 중앙대학교, 1990.
박부일, 《청소년 가출예방 대책과 가출청소년을
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대학원 석사학위논문, 2001.
박연진, “저소득 모자가정 지원정책의 한계와 발전방향에 관한 연구”, 서강대
학교 공공정책대학원 석사학위논문, 2002.
백경희, “빈곤모자가족복지정책수립에 관한 연구”, 중앙대학교 사회개발대 학원, 석사
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