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소방관련 프로그램 말미에 홍보를 위한 문구등을 삽입하는 것도 생각해 볼 수 있을 것이다.
이상의 문제점의 해결책으로 네가지를 들 수 있다.
첫째, 재정문제 해결을 위해 재정의 일원화를 시도한다. 특히, 소방방재청의 역할을 강화할 필요
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않도록 조심해야 되요. 소방관을 보면 감사합니다 라고 인사도 할 수 있어요
그럼 소방관이 더욱 힘을 내어서 우리 친구들에게 많은 도움을 주실 수 있을 거에요.
평가
T: 오늘 이야기 나누기를 하면서 어려운 점은 없었어요?
어떤 점이 어려웠
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친구들, 자신이 맡은 역할을 잘 해주었어요.
(친구들에게 자신이 맡은 역할을 말하고 자리로 돌아간다)
마무리
교사: 선생님이랑 어떤 표현을 해보았지?
유아1: 소방관이 되어 불을 껐어요.
유아2: 사람을 구하러 들어갔어요.
유아3: 119에 전화
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로 구조할까?
참고
119 구조대원들이 활약하는 모습이 담긴 비디오 화면을 보여주면 효과적이다.
2. 소방차는 블록이나 커다란 상자를 이용하여 만들거나 유아용 자동차를 소방차로 꾸며서 사용한다.
3. 소방관과 관련된 동화나 이야기책을 만
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119에 신고도 해야 되고 물도
가져와야해요. 그런데 불이 났을 때 친구들이 불을 꺼도 될까요?
C: ① 네 할 수 있어요
② 아니요 우리가 끄면 안돼요
T: 그래요, 불을 끄는 것은 119 소방관 아저씨들이 꺼야 해요
엄마, 아빠가 어른이라고 해서
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