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정보소양 안내서, 멀티미디어교육지원센터
전석호(1998) : 정보사회론, 서울 : 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보소양의 개념
Ⅲ. 정보소양의 필요성
Ⅳ. 정보소양의 구성
Ⅴ. 정보소양의 능력
Ⅵ. 정보소양의 범위와 체계
Ⅶ. 정보소양의
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정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅲ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 효과
Ⅳ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
Ⅴ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 활동유형
1. 자료 제시형
1) 개념
2) 활동 안내
2. 탐구형
1) 개
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개념도 활용
1. 개념도 만들기
2. 개념도 그리는 기법
3. 초등 과학 교육에서 개념도 사용
4. 수업에서 개념도 사용
5. 아동의 개념도 사용
Ⅳ. 과학과수업(교육, 학습)의 평가
Ⅴ. 과학과수업(교육, 학습)의 안전지도
Ⅵ. 과학과수업(교
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체계
1) 사회보험법
2) 공공부조법
3) 사회서비스관련법
3. 다문화가족지원법의 체계와 문제점, 개정방향
1) 다문화가족지원법의 제정이유와 개념
2) 다문화가족지원법의 주요내용
3) 다문화가족지원법의 문제점
4) 다문화가족지원법
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체계
다. 여성정책 기본계획
라. 제 2차 여성정책기본계획
7. 여성복지 사업
가. 요보호 여성을 위한 복지사업
나. ‘여성1366’상담전화 설치와 상담사업
다. 보육사업의 활성화
라. 여성에대한 폭력근절을
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