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발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계의 개념과 특징
1) 발달단계의 개념
2) 발달단계의 특징
(5) 인간발달과 과업
(6) 인간발달과 사회복지실천과의 관
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발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계의 개념과 특징
1) 발달단계의 개념
2) 발달단계의 특징
(5) 인간발달과 과업
(6) 인간발달과 사회복지실천과의 관
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발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성
3. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회적 참여 정도에 따른 놀이의 유형
1) 비참여 활동
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사회복지실천의 이해, 학지사, 2016.
전재일, 학교사회 복지론, 양성원, 2016.
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2017.
윤철수, 학교사회복지의 제도화, 어디까지 왔나. 복지동향, 2007.
장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010.
김민
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체계설계를 활용한 청소년 인터넷 중독 기숙형 치료학교의 효과성 평가, 정신보건과 사회사업, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성과 이유
1) 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주
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체계로 묶는 통합 작업이 전개되면서 통합실천방법론이 대두되기 시작하였다.
결론적으로 사회복지실천은 인간이 일상생활에서 직면하게 되는 욕구나 문제를 개인, 집단, 가족 및 지역사회 수준의 접근 방법을 통하여 원만한 사회적 기능을
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사회사업의 발달과정
1. 미국의 발달과정
2. 한국의 발달과정
정신보건사회복지의 대상
1. 알콜 중독자
2. 학습장애자
3. 치매
4. 정신분열증
5. 기분장애
6. 불안장애
7. 아동기 정신장애
정신보건사회복지 실천
1.사례관리
2.집단치
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이론-
1.Piaget 이론
⑴Piaget이론의 기본 개념
①도식(schema)
②적응(adaptation)
⑵인지발달 단계
①감각 운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기
2.정보처리 이론
3.Vygotsky의 사회문화이론
①근접발달 영역과 비계
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집단차원이든, 조직차원이든 권한부여되는 과정이 원활하게 진행되는 환경이 조성되어야 하는 것이다.
현실적으로 사회복지조직이 환경적응에의 큰 과제를 안고 있는 이상, 개인적, 집단적, 조직적인 차원에서의 권한부여는 피해 갈 수 없
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사회적 문화적인 영향 속에서 끊임없이 환경과 교류하는 존재이다. 인간의 범위에는 교과목을 학습하는 예비사회복지사도 포함되기 때문에 성격이론, 인간발달이론, 생태체계이론 등을 통하여 학습자 자신에 대한 통찰력을 향상시키는 것
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