 |
손가락에 실 끼우기, 실 꿰기
도달기능
실을 손가락으로 떠서 올리기
응용기능
모양 만들기
먹지 따라 그리기
조작기능
먹지 누르기(고정하기)
응용기능
선과 선을 잇기
밀가루 반죽,
반죽으로 모양 만들기
파지기능
밀가루 반죽
조작기능
밀
|
|
|
모양 교구등을 굴려보고 비교해보도록 해야겠다.
전날 놀이지원 - 지난시간에 주운 솔방울 굴리기도 하고 다 굴리고 놀이한 솔방울에 눈붙여줬더니 역할놀이하며 놀이하는 영아들이였음.
[안전교육] (재난대비) 불이 날 때 숨으면 안되요 -
|
|
|
손을 잡고 건너는 그림 자료와 이야기를 통해 영아가 어른 손을 꼭 잡고 건너야 한다는 것을 기억할 수 있도록 이야기해주었다.
[특이사항] 바깥놀이 곤충놀이가 지속됨. 실내 공놀이, 거미줄을 밟지않고 지나가요박지훈 생일잔치
위생점검
|
|
|
모양으로 만들 수 있으나 고열을 가한다음 만든 형태가 주는 아름다움이야 말로 열을 견뎌내고 탄생하는 불사조라는 표현이 마음에 와 닿았다. 유리는 굳은 다음에는 강도에 따라서 총알도 버텨 내는 방탄유리처럼 튼튼하게 변형 될 수도 있
|
|
|
손바닥에 불이 나는 것도 아닐진대 어느 누구인들 그것을 못하겠는가 말이다. 우리나라 사람도 외국인에게 둘째가라면 서러울 만큼 친절하고 박수도 쳐 줄만큼 잘 쳐준다. 고고한 선비 문화가 살아있어 일본사람처럼 가볍고 체신머리없는 형
|
|
|
모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용 지도서 (4-2학기. 6.용수철 늘이기, 5-2학기. 8.에너지)
4. 황윤성,
|
|
|
모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용 지도서 (4-2학기. 6.용수철 늘이기, 5-2학기. 8.에너지)
4. 황윤성,
|
|
|
손을 기다리고 있다. 그것의 문화적 코드를 정확하게 읽어내는 일은 연구자의 몫일 것이다. 한국무용 중에서도 특히, 그 주류를 이루는‘궁중무용’의 연구 분야는 그야말로 거대한 문화의 광맥(鑛脈)이기도 하다. 이 광맥은 단지 가치생산의
|
|
메뉴펼치기
