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제시
2) 학습자의 모어를 메타언어로 사용
3) 체계적인 순서 구성
4) 쉬운 용어로 설명
5) 자모 및 발음에 대해 자세한 설명
6) 학습 동기 및 흥미 유발
7) 연습 유형의 다양화
8) 부록 활용
9) 자기 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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또는 Working through 단계
Ⅵ. 심리극(사이코드라마)의 기법
1. 이중자아(Double)
2. 역할바꾸기(Role reversal)
3. 거울기법(Mirror)
4. 빈의자기법(Empty chair)
5. 등돌리기 기법(Behind the back)
Ⅶ. 심리극(사이코드라마)의 효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학교 복지상담대학원 논문, 2010.
이정덕 외, 결혼과 가족의 이해, 신정 도서출판, 2000.
이지현, 부부의 자아분화에 따른 부부갈등과 갈등대처행동 연구, 한국 외국어대학교 논문, 2006.
정소영, 아동이 지각한 부부갈등과 부모관련 스트레스
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서 의의가 있다. 그러나 활동 설계 절차상의 신뢰도 문제는 연구의 한계로 보이며 추후 보완하여야 하겠다.
참고문헌
권오경·류종렬·박경수 외(2013), 외국인을 위한 한국문학의 이해, 부산외국어대학교 출판부.
임은하(2011), 한국어교재에 나
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서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
① 단군신화를 통한 고조선 성립 배경
② 단군신화의 역사
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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서울 : 탑출판사, 1980
박현석, 언어습득이론과실제, 논문집, 2002
이주현, 외국어 교육과 문화의 이해, 학위논문(석사), 단국대학교 교육대학원, 2003
정창호, 언어습득 가설 비교 연구, 석사논문, 한국외국어대학원
정동빈, 언어습득론, 한신문화
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한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 몬테소리 프로그램의 내용
1) 이론적 기초
(1) 아동관
(2) 영유아 발달기제
2) 교육목
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대학교 대학원 박사학위논문.
김철근 외(2012). 아동기의 경험과 부모로서의 양육효능감이 보육교사의 교수 효능감에 미치는 영향. 한국 영유아보육학.
선상화(2009). 부모애착 및 부모로부터의 심리적 독립과 성인애착과의 관계성. 외국어대학
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대학교 박사학위논문.
소명란(2014). 집단 따돌림 유형에 따른 자기인식, 타인인식이 대인관계 만족에 미치는 영향. 단국대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 집단따돌림
2. 학교
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