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활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다. 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있도록 열린 교육을 권장하며 개별학습과 협력 학습을 많이 한다. 학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다. 보충 학습과 심화 학습을
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활동계획
6) 실습소재
7) 노작중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조사
6) 시범 학습
7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8) 그룹학습
9) 자원 인사 활용
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활동 및 수업참여도(10점)로 항목을 분리하고 평가 단계와 기준은 동일 학년 교사간에 협의를 통해 정한다. 또 매 수업시 있었던 평가사항의 기록이나 학습자의 과제수행 결과와 평가기준을 공개하여 문제가 있으면 그 즉시 해결할 수 있게 한
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수업)의 진급형프로그램
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제
1. 교육과정 재구성
2. 기초?기본 학력 지도
3. 학급당 정원 감축에 따른 수준별 교수-학습 방법 개발
4. 심화보충 실시 시기
5. 교과 협의회
6. 특별보충 실시
7. 교
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심화보충 중 심화 과정을 학기제 이동식 수업으로 운영한다.
② 2학년은 심화보충으로 편성하지 않고 선택 교과인 일본어를 선택운영한다.
③ 교과별 교사협의회에서 담당 교과 교사를 정하여 지도한다.
④ 재량 활동의 취지에 맞게 기존 교
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심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지도 방안
첸트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
놀이, 게임 등을 통해 활동중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
학생의 수준에 맞게
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활동
3. 언어 재료
Ⅵ. 초등학교영어과교육(초등영어)의 수업 방향
Ⅶ. 향후 초등학교영어과교육(초등영어)의 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을 개발하여 보급한다
2. 교사의 전문성을 신장하기 위
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활동에 반영하도록 한다.
Ⅷ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 한계
개별화 교육이 여러 측면에서 가치로운 것이 많이 있기는 하지만 염려되는 점도 있다. 특히 학습자의 선택을 존중한다는 요건이 그러하다. 이것은 학습효과 면이나 개
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활동이 제7차 고등학교 교육 과정에 신설되었다.
제7차 교육 과정의 특징 중의 하나인 재량 활동은 기존의 교과 활동이나 특별 활동과 구분되는 교육 과정으로 학생, 학부모, 지역 사회의 요구에 탄력적으로 대응할 수 있는 학습자 중심, 현장
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수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기 앙양
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