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장애 관련 요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경숙(2001), 자폐유아 어머니의 자녀 자폐특성과 자녀지도에 관한 인식, 우석대학교
신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는
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통합 환경에 따른 상호주의하기행동, 명지대학교
윤미원(2005), 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교
이정미(2007), 자폐아동의 자발적 의사소통 행동에 관한 연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
이영훈(2003), 자폐아동
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프로그램의 영역별 대상과 기능적 요소 분석, 한국여가레크리에이션학회, 42(8), 43-57.
정애련·김미연(2017), “치료놀이 프로그램이 서울형 데이케어센터 이용 노인의 자아존중감과 자아통합감 증진에 미치는 효과”, 아동가족치료연구, 15, 67-8
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놀이, 양서원, 2007
김광웅, 김화란 - 놀이로 이해하는 우리 아이처음 만나는 놀이치료, 숙명여자대학교출판국, 2006
이광욱 - 통합교육을 위한 놀이와 체육활동, 정민사, 2007
전국재, 우영숙 - 집단상담의 놀이와 프로그램, 시그마프레스, 2009
편
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프로그램이 발달장애 아동의 건강관련 체력 및 운동관련 체력에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한국체육대학교, 2010. 서울 (http://www.riss.kr/link?id=T12113797)
권경민. \"발달장애 어머니 대상의 <포토툰 수업> 사례연구.\" 만화애니메이션연
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놀이 상황에서도 유아들이 놀이방법을 개발하거나 놀이에 잘 참여하지 못하는 친구를 도와줄 수 있도록 다양한 친구들과 함께 놀기 위해 노력할 때마다 칭찬해준다. - 목 차 -
1. 장애아 통합교육의 정의와 중요성
2. 장애아 통
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놀이
미니 야구 놀이
2월
튼튼한 나, 뭐든지 할 수 있어요.
훌라후프 징검다리 건너기
반구 위에서 중심잡기
물풍선 나르기
장애물 위에 고리 걸고 돌아오기
3. 유아를 대상으로 한 연간 체육프로그램 계획안
◈ 참고자료
* 유아를 위한
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장애 영유아 활동중심, 도서출판 특수교육, 2007
유수옥, 유아특수교육론, 학지사, 2004
강정희, 특수교육학, 희소, 2005
조윤경, 장애 유아 통합 프로그램 실제, 창지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육
1) 유아특수교육의 정
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프로그램에 대하여 예산이 지원되기 때문에 많은 지역사회복지관내에서 활용할 수 있는 방법이다.
하지만 학령기 장애아동의 경우 통합교육의 기회를 제공하기에는 많은 어려운 점이 있다. 대부분의 비장애아동은 학교수업과 학원 수강 등
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장애아동의 양육부담과 가족지원. 오혜경, 정소영, 서울 : 신정출판사. 2003
전미혜, 이한우/ 2001, 가정지원프로그램 개발의 기초연구, 특수교육재활과학연구(Journal of special Education & Rehabilitation Science), 제40권 제1호 pp.171~192
중앙보육정보센터(www
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