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학습의 활성화 방안, 충북 : 한국교원대학교종합교육연수원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의
1. 교육 과정상의 체험학습
2. 체험학습의 실천 방향
1) 교육과정을 탄력적으로 운영
2) 개별화된 수업을 전개
3) 탄력적인
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교육대학원 석사학위논문
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
▷ 케이건(1998), 협동학습, 서울 : 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념과 원리
Ⅲ. 협동학습의 변인
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Un
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학교 대학원 석사학위 논문, 1999
정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 정의
Ⅲ. 협동학습의 특성
Ⅳ. 협동학습의 의의
Ⅴ. 협동학습과 협동학습운영절차
Ⅵ.
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교육
1. 구화법의 사용효과에 관한 연구
2. 수화법의 사용효과에 관한 연구
Ⅵ. 청각장애아동의 CAI프로그램교육
Ⅶ. 청각장애아동의 SPICE프로그램교육
1. 커리큘럼 설명
1) SPICE의 발달(개발)
2) 커리큘럼 체계
3) 평가양식
4) 자극선택에
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수행능력을 평가할 수 있는 학습활동이다. 따라서 열린교육에서 의도하는 학생의 개성을 신장하고 창의성과 자율성을 길러주는데 아주 적합한 수업활동이라 하겠다.
이처럼 다중지능 교육과정은 수업 시나리오 개발에서부터 수업활동, 평
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교육방법 및 교육공학, 학지사, 1999
박성익, 교수 학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 교육과학사, 1997
변영계,김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1998
이용숙, 열린교육의 이론과 실제, 덕성여자대학교부설 교육대학원 강의 교재, 1997
이동원,
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교육과학.pp.123~134.
정정희(2000).유치원에서의 프로젝트 접근법 활용이 아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효과.열린유아교육연구.pp.171~184.
지경옥(2008).\'김치\'프로젝트 수업에 적용한 프로젝트 접근법의 관찰 및 효과.한국실과
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학습의 효율성을 극대화시키면서 동시에 학생들이 흥미 있게 수업에 참여할 수 있도록 만들어 준다.
참고문헌
◈ 김인식·임채수, 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소, 2000
◈ 박수연, 협동학습 전략에
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교육학, 열린교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 범위
1. 학업지도
2. 직업지도
3. 여가지도
4. 건강지도
5. 사회성지도
6. 성격지도
Ⅳ. 학교생활지도의 원리
1. 계속성의 원리
2. 적극성의 원리
3. 균등성
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학교 출판부, 1987.
조병효, 현대장학론, 교육과학사, 1991.
조병효, 장학론, 배영사, 1991.
주삼환, 장학론, 학연사, 1988.
주삼환 외, 교육행동 및 교육경영, 삼광출판사, 1995. 1. 수업장학이란?
2. 수업장학의 기능과 원리
1) 수업장학의 기능
2)
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