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중심, 아동발달을 강조하는 교육 프로그램이만 실제 운영하는 과정에서 심리학, 그 중에서도 프로이드의 정신 역동적 이론의 직접적 영향을 받았다. 뱅크 스트리트에서도 인지발달보다 정서발달에 더 관심을 가지게 되었다. 따라서 교육과정
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수정의 길을 밟지 않으면 안 되었다. 프로이트 이후의 정신분석학자들은 비록 프로이트의 전통을 이어받으면서도 프로이트의 정신분석학이 안고 있는 문제점들에 관해서 날카롭게 비판하였다.
참고문헌
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모델(Andersen Model)의 적용, 대한기본간호학회, 2014.
박영임(교수), 이강이 외 2명 저, 생활과 건강, 파워북, 2008.
신재한, 김행자 외 1명 저, 보건교육방법 및 공학, 교육과학사, 2013.
하타에이치, 도이유리코 저, 이응철 역, 행동과학과 건강 (자연치
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Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
배상수, 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사, 2012.
박정숙, 건강증진 이론과 실제, 계명대학교출판부,
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역동 정신치료』, 이근후외 2인 역, 서울: 하나의학사, 1986.
마가렛 너켄 & 하우프트 , 『정신분석과 프로이트』, 김문영 역, 서울: 바다, 2002.
Smiley Blanton, 『프로이트와 나눈 시간들』, 이동영 역, 서울: 솔, 1999.
3. 학회지
이재광, “역전이”, 정
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중심형 학교사회사업모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문,
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수정해 나갈 수 있는 존재로 간주하는 기능적 모델의 인간관을 실천하는 기법이다.
1) 지지적 기법
지지적 기법은 개별사회사업의 모든 활동 중에서 가장 기본적이며 필수적인 것으로서, 일반적으로 클라이언트의 불안이 초기나 치료과정 중
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인지 아니면, 공격성이 원래 평탄한 수준을 유지한 것이었는지에 대해서는 확신할 수 없으므로 독서치료단계가 놀이치료의 효과를 보여주는 기초선으로 기능한 것이라고 확신하기 어렵다고 지적할 수도 있을 것이다.
5. 결론
분노를 조절하
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중심의 치료는 환자가 지역사회로 복귀한 후의 사회적응과 자립을 위한 연속적인 지원을 제공하는 데 미흡했으며, 재입원율이 높아지는 결과를 낳기도 했습니다. 그리고 치료 중심의 접근은 정신건강 '증진'이나 '예방'이라는 중요한 영역을
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관점에서의 위기이론
캐플란
린더만의 개념과 단계 + 발달적위기와 상황적 위기
초기의 트라우마를 발생시킨
인지적·정서적·행동적 왜곡을 인정하고
수정하거나 제거하는 것 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 결론
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