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중심의 집단상담
2) 문제중심의 집단상담
2. 청소년을 위한 집단상담
1) 청소년의 발달욕구에 초점을 둔 집단상담의 일반적 목표
2) 집단상담에서의 발달적 욕구의 충족
3) 청소년 집단상담의 과정과
4) 또래 상담자의 역할
3. 대학
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역동적 이해
5. 아동학대에 대한 개입
6. 아동보호서비스의 목적
7. 아동보호서비스 현황
8. 아동보호서비스 문제점
9. 아동학대 개입 시 가족 및 아동관련 서비스 내용
10. 피해아동 및 가족에 대한 서비스 및 프로그램
11. 개선방향
Ⅲ. 결론
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인지적 측면을 무시할 수는 없다. 그러나 내 개인적으로 강조하고 싶은 부분은 이것이다. 사람을 통해 배우는 것! 흔히 매력 있고, 인기 있는 그러한 사람이 모델이 되어 우리가 많이 관찰하고 따라하지만 그렇지 못한 사람에게서도 가르침이
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인지발달이론
1) 피아제(Piget)의 도덕성 발달이론
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
4. 사회학습이론
Ⅳ. 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
1. 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아
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시간을 정해서 배변 훈련을 시켜야 한다. 배변이 잘 안되면 좌약을 사용하거나 섭취음식을 바꿔보기도 해야 한다.
참고문헌
정서행동장애의 이해 : 사례중심적 접근. Christopher A.Kearney. 박학사
아동과 청소년의 정서 장애. 린다 윙클리. 이화여
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인지과학 개념의 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 영역
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 교육공학의 이해
1. 인간·교육·사회
2. 정보기술(IT)사회와 교육공학
3. 평생교육과 교육공학
4. 교육
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수정한다면 어느 부분을 어떻게 수정하겠는가?
미술은 언어보다 자아의 검열을 덜 받기 때문에 무의식의 내용이나 갈등이 잘 표현되어
미술치료 후 토론시 매우 진솔한 내용이 토론의 주제로 나올 수 있다.
3. 발달미술치료적인 입장에서의
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역동으로 행해져야 하겠다. 또한 가출청소년을 둔 부모들을 중심으로 지도집단을 형성케 하여 상호지도와 도움을 받을 수 있도록 해야 하겠다
⑥ 학교 사회사업가의 배치
현행 학교의 진로상담의 체계는 상담교사가 수업을 담당하면서 이루
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인지능력과 수용능력을 무시한채 무작정 교리와 회심만을 주입식으로 강의하고 있지는 않는지 포울러의 발달이론에 비추어 반성해봐야 할 것이다.
포울러도 지적했듯이 신앙에는 열매가 있어야 하는데 이 열매는 단순히 교회안에서 많이
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model,
Advance in Nursing Science Ⅰ. 존슨의 7가지 행동체계 이론
1. 이론가의 배경
2. 이론적 배경
3. 이론의 개요
4. 행동체계이론 ( Behavioral system theory )
5. 존슨의 행동체계모델과 간호의 메타파라다임
Ⅱ. 사례대상자를 한명 선정후 이론 적
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