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교육이론
윤여순(1995) : 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용, 학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연구 11(1)
오상희(1994) : 하이퍼텍스트 환경에서 노드구조와 정보유형에 따른 학습자의 항
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주도권(주인의식)
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경 : “비타민과의 전쟁”
3. 조교 교육프로그램
Ⅷ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 SOI모델
Ⅸ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 시사점
참고문헌
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교육, 공동체.
- 이종연 (2004), 교육공학의 이해와 적용, 원미사.
- 임철일 (2003), 원격교육과 사이버교육 활용의 이해. 교육과학사.
- 임철일, 이지현, 장선영 (2007), 교육 프로그램 개발을 위한 간편 교수체제 설계 모형에 관한 개발연구, 기업교
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모형
2) 병원조직의 양상
4. 간호 생산성 향상 방안에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.
1) 간호사 공급과 수요 맞추기
2) 간호사 인력대체와 물자, 설비 사용의 통제
3) 병원정보시스템의 개발
4) 간호업무의 비부가가치 활동 축소
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기술을 이용한 인터넷 광고의 발전
Ⅷ. 인터넷방송(웹캐스팅)과 기존방송의 차이
Ⅸ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 육성 방안
1. 새로운 문화수단으로서의 인터넷 방송
2. 인터넷 방송 송신공사제도의 도입
3. 인터넷 방송 컨텐츠 제작을 위
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정보화 마인드 강화
2) 전자상거래관리의 활성화와 유지
3) 효율적인 인력배치와 교육
4) 적합한 인터넷 비즈니스 모델의 선정
Ⅳ. 기업 국가교정시스템
1. 측정의 소급성 및 활용
2. 측정(Measurement)능력의 필요성과 활용
1) 기술표준원(www.
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모형
1) Barrows & Myers의 문제중심학습 모형
2) IMSA 문제중심학습 모형
3) Delise의 문제중심학습 모형
7. 문제중심학습에 의한 프로그램 설계
1) 문제의 설계
2) 문제의 성격
3) 학습 자료 선정 및 전달
4) 교사의 역할
참고자료
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활용 등, 살아 있는 교재로서의 가치를 지니고 있다. 따라서 한 주 동안에 일어난 통일 관련, 북한 관련 자료를 스크랩함으로써 학생들의 통일 의지를 내면화하고 수업시간과 연계하여 활용한다.
2. 중장기 대응과제
학교 현장에서 통일교육을
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유형
①수평적 조직
②역 피라미드조직
③방사형 조직
④군집조직
⑤Starburst조직
3)네트워크 조직의 장점
4)가상조직과 네트워크조직의 유사점
5)가상조직과 네트워크조직의 차이점
-3.
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유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
Ⅲ. 체육(체육과교육) 이해중심게임수업
1. 배경
2. 기능중심 게임수업 모형의 한계
1) 선호 이유
2) 한계점
3) 대안적 모형
Ⅳ. 체육(체육과교육) 기능수업(운동기
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