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앵글로랑 라틴이라 그랬지? 뭘 경계로?
SS:리오그란데 강
T:리오그란데 강을 경계로/ 그 다음에 지역으로 나누다가 가운데로 또 나눈다. 그랬지?(ppt지고 가르치며?)여기 뭐라 그랬어?
S:중앙
T:중앙아메리카, 캐리비안 베이 얘기했었잖아.
SS:네
T:
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1. 세계화 시대의 도래
2. 세계화 시대의 과제
1. 민족지역간의 갈등과 분쟁
2. 세계평화를 위한 국가간의 협력
3. 한국과 국제 협력
1. 선진국으로의 도약
2. 세계속의 한국
3. 주체적인 한국인과 미래사회
Ⅵ. 중학교(중등) 사회과(사회교육)의 운
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사회복지연구, 45(2), 123-145.
박영희 (2018). 「지역사회복지 실천의 이론과 실제」, 서울: 복지출판사.
이민호 (2019). 「복지국가와 베버리지 모델의 적용 가능성」, 사회정책연구, 32(1), 78-99.
최은정 (2021). 「베버리지 보고서와 현대 복지국가의
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115-140. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 청소년들이 직면한 사회문제 3가지 선정
2. 해당 문제들에 대한 구체적 개입방안
1) 사례 1 : 학교폭력
2) 사례 2 : 정신건강 문제
3) 사례 3 : 디지털 중독 및 스마트폰 의존 문제
3. 바람직한 청소
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생활교육 문화 조성에 기여하고자 한다.
8. 참고문헌
김혜경, 가족생활교육의 이론과 실제, 학지사, 2019.
박명순, 현대사회의 가족생활교육, 교육과학사, 2020.
이영숙, 한국의 가족생활교육 현황과 발전 방향, 한국가정관리학회지, 2021. 목차
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