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교수학습보고서 및 자료집
염성철(1993), 생활인의 예절, 광주 : 한림
윤병오(1993), 도덕과 교육에서 가치 탐구 능력의 평가를 위한 방안 탐색, 한국 교원 대학교 대학원
전라남도 교육 연수원(1993), 전통 예절 지도 자료(교육 연구 제 609호) Ⅰ
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교수 프로그램이 제대로 작동하는지에 대한 평가이다. 형성평가는 주변 동료연구자들의 조언, 학습자를 대상으로 하는 실제 적용, 학습자와의 면담, 질문지 등 다양한 형태가 존재한다. 이 중에 CS와 이미지메이킹 수업에 적용하는 평가형식
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수업 등으로 피교육자의 능력, 장소, 시간에 맞는 개별 및 집단 교육을 가능케 한다.
이러한 학습프로그램의 효과는 “습득 능력과 학습 일관성이 각각 50% 상승하며, 전달 장애가 20%~40% 감소하고, 훈련 성취도가 38%~70% 상승한다.”고 한다. 멀
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프로그램 학습
Skinner는 실험실에서 얻어진 학습원리를 실제장면에 적극적으로 도
입하려 했다. 그는 프로그램 교수법 이라는 교수-학습방법을 수업장면에 적
용하였다. 프로그램교수법에서는 학생들이 배워야 할 항목들이 난이도 수
준에 따
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학습원리는 교육현장에서 행동목표의 사용, 프로그램수업, 프리맥 원리를 이용한 계약, 토큰체제 등의 방법으로 교수-학습과정과 학급경영에 다양하게 적용되고 있다.
3. 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교
(1) 유사점
둘 다 학
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학습프로그램을 개발하여 적용시키는 것이 매우 중요하다.
2. 멀티미디어 학습
각종 media, edunet 등의 멀티미디어(영상자료 포함)를 활용한 교수-학습 방법이 있는데, 이는 적절한 수업 설계와 진행이 필요하며, 실제 적용 및 문제 해결 그리고
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학습을 하게 한다.
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안적용한 수업 전개
수업 개선을 위한 교수-학습모형 연수
독서학습 프로그램을 수업 과정 속에 어떻게 적용할 것인가?
① 전략 중심 읽기 수업 모형 : 상보적 교수법, 직접교수법,
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교수-학습적용
조건형성의 원리를 실제 학습장면에 적용한 대표적인 예는 프로그램 수업(programmed instruction: PI), 컴퓨터 보조학습(computer assisted instruction: CAI 혹은 Computer based Learning : CBI), 그리고 ‘keller Plan'이라고 알려진 개별화 교수체제(person
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수업하시느라 고생하시고, 참여할 수 있는 수업을 이끌어 주신 교수님께도 감사합니다. ** 1. 교육지도성 이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의
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생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
7. 극기심, 협동정신 함양하기
8. 자신감과 자긍심 함양하기
9. 건전한 취미활동 장려하기
10. 독서활동 활성화 하기
Ⅶ. 향후 인성교육의 개선방향
참고문헌
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