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프로그램 등급제는 어린이·청소년에 유해한 영향을 미칠 수 있는 내용(폭력성·선정성·언어사용정도)을 기준으로 프로그램의 등급을 분류하고 일정한 기호로 텔레비전 화면에 표시하여 어린이·청소년의 텔레비전 시청지도에 활용하자는
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프로그램 운영 관련기술과 인력훈련을 제공하고 있다. 시범 사업기관인 노인복지회관에 노인복지 관련분야에서 3년 이상 종사한 2급 이상의 사회복지사를 경로당 프로그램 관리자로 파견하여 시범사업추진단의 지도에 따라 각 지역별 특성
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프로그램으로 정신건강전문가의 철저한 지도감독아래 생활수행 및 직업훈련을 받는 합숙제도이다.
(4) 집단거주가정 (그룹홈)
지역사회에서의 정신장애인 집단거주가정은 공동생활을 원하는 정신질환자에 대해 일상생활의 원조를 하기 보다
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지도(지원) 프로그램을 제공할 수 있도록 하는 생활시설 기관에서는 교육프로그램 지원, 생활재활에 관한 정보 제공 등의 역할을 수행해야 한다 Ⅰ. 중증요양시설 생활인의 이해
1. 중증장애에 대한 정의
2. 중증요양시설 생활인의 문제
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지도 방법은 주로 역할놀이 등의 직접적인 경험을 통해서 지도되어야만 효과를 얻을 수 있다. 따라서 말하기 기능을 향상시킬 수 있는 경험 중심의 다양한 프로그램들이 단계적으로 계획되어 지도되어야 한다. 둘째, 청각장애아동에게 적합
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프로그램”을 구성함.
- 학생별로 “학업지도교사제(Program Advisor)"에 따라 지도교사의 지도를 받음.
- 학생의 학업프로그램은 핵심내용- 보완내용- 교양내용으로 구성하고, 이에 적합한 평가방식을 적용함.
- 이 방식은 학생에게 “교과 선택
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지도 과정에서 행동 수정 프로그램 적용, 행동 계약서 활용, 무승부 대화법 활용 등의 지도와 병행해서 평소 사제지간에 정이 두터운 교사를 선정, 1교사 1학생 결연, 책임 지도를 해온 결과라고 생각된다. 아직 교정되지 못한 6명의 학생은 앞
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지도전문가
4) 프로그램
Ⅱ. 본론
1.집단 치료의 과정
1) 집단 사전단계
2) 집단 초기단계
3) 집단 사정단계
4) 집단 중간단계
5) 집단 종결단계
2. 치료적 요인
1) 희망을 심어주기(instillation of hope)
2) 보편성(Universality)
3) 정보전달(imparting information)
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지도자의 역할 = 36
1. 체육의 개념 = 36
2. 사회체육지도자의 역할과 기능 = 52
3. 사회체육지도자의 종목별 활동내용 = 57
4. 사회체육지도자의 자질 = 62
5. 사회체육과 지도력 = 63
6. 사회체육프로그램의 구성 = 65
7. 사회체육의 경영 = 80
8. 사
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지도자가 되기 위해서는 효과적인 관리자가 될 필요가 있다. 관리 기술과 지도 기술은 같지 않지만 고도의 관리 기술을 가진 사람은 중요한 프로그램 관리를 통해 지도성 연마에 필요한 많은 시간을 할애한 셈이다. 어떤 경우에도 관리 기술
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