|
지도서 도덕 4-2, 대한 교과서 주식회사.
강순원(2003), 서로를 살리는 인권교육: 청소년 인권교육 프로그램 매뉴얼, 해오름 출판사. Ⅰ정의의 원리
Ⅱ 공정함의 원리를 바탕으로 한 장애관련 도덕 수업
Ⅲ. 참고자료 1 - 동화 <내 다리는 휠
|
|
|
수업과 활동을 통해서 얻어지는 사회적, 정서적 조건을 성립할 수 있도록 그날그날의 프로그램을 맞게 지도해야 한다.
⑤ 창의성을 발달시키는 지도방법이 사용된다.
창의성 발달에 효과적인 방법은 많이 소개되었다. 브레인스토밍법, 체크
|
|
|
프로그램의 사전 시청이다. 프로그램의 적절성, 난이도 경제성 등을 판단하는 것은 교사의 권한이며 의무이기 때문이다. 또 실제로 활용하는 단계에서 시청전이나 시청 중, 시청 후의 지도가 그 수업의 성패를 좌우하는 관건이 된다. 왜냐 하
|
|
|
프로그램의 내용이나 구체적인 운영방침, 그리고 수업지도방법 등에 대하여 장단점을 상호보완할 수 있는 협력체제를 마련하는 것이 필요하다. 그래서 실습 교육실습에서 실제로 다루고 있는 핵심적 내용, 실제 교과수업 지도 방법, 수업지
|
|
|
지도자료, 제 29회 전국교육자료전 설명서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교원단체총연합회(1997), 성교육 이젠 고민할 필요없어요, 서울 : 한국교육신문사 Ⅰ. 민속춤교육 수업자료(학습자료)
1. 목적
2. 특징
3. 효과
1)
|
|
|
수업) 관련 시사점
교내연수 및 외부강사 초청 세미나 개최를 통한 음악과 창작 교수학습 프로그램 활용 교육에 대한 이론을 다지기
학습정보자료의 수집, 분석, 제작을 위한 연수의 지속
음악과 필수 학습요소 추출 지도
창작교수학습 프
|
|
|
프로그램을 위한 필수 요건은 다음과 같은 점을 찾을 수 있다.
1. 좋은 수학 내용
프로그램의 수학 내용은 높은 수준의 것이어야 한다.
2. 좋은 지도법
수업 기법이 영재학생의 개개인에게 적절해야 한다.
3. 교사의 능력
수학영재를 담당하는
|
|
|
프로그램, 지도력, 활동환경, 활동기록의 유지ᆞ관리) 29개 기준
청소년의 흥미와 적성에 맞는 수련활동을 스스로 선택하고 참여함으로써 균형적 성장을 도모하기 위한 제도 아동비만 현황
아동비만 문제 분석 PRECEDE-PROCEDE 모형
아동
|
|
|
수업 프로그램의 제공 등이 필요하다.
5) 교사의 ADHD 아동 지도방안
(1) 주의집중을 강화하는 방법
① 조직화하는 기술 향상시키기(과제 완성에 꼭 필요한 자료목록제공; 책/과제철에 상기시키기 위한 촉진카드 부착 등)
② 주의집중 유지능력
|
|
|
프로그램을 적용하여 지도하고, 각 학급마다 학급특색을 살린 인성교육 행사를 추진하여 지도하여야 한다. 또한 교육과정의 인성 관련 요소를 추출하여 수업에 투입하는 적극적 인성교육이 이루어져야 할 것이다.
어린이의 올바른 인성 함양
|
|
메뉴펼치기
