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하였습니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지실천모델
1. 과업중심모델
2. 권한부여모델
3. 위기개입모델
4. 생태학적모델
5. 사회인지모델
6. 선행과정계획모델
7. 사례관리
Ⅲ. 사례 및 토론
Ⅳ. 토론 결과
< 참고자료 >
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인지행동모델의 등장배경
II. 주요개념 및 특징
1. 인지적 왜곡
1/ 양분론적 사고
2/ 지나친 일반화
3/ 비논리적 추리
4/ 정서적 추론
5/ 선택적 축약
6/ 긍정적 측면의 무시
7/ 완곡한 진술
8/ 극대화 및 극소화
9/ 진단적 명명
2.
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인지모델 등이 개별적으로 적용되고 있는 것이 아니라 이들 이론들이 통합적으로 적용되고 있다. 이는 현대사회에서는 실천영역 별 중심과제뿐만 아니라 모든 과제가 통합적으로 제공되고 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정미 저, 정신건강
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모델의 이론적 배경, 주요개념, 사회복지 실천현장 적용 시 장, 단점
1) 인지·행동모델
2) 클라이언트 중심 모델
3) 권한부여 모델
2. 사례의 개요 및 상황(배경, 주요 욕구 또는 문제, 자원과 강점 등)
1) 사례 개요
2) 클라이언트 분석
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인지를 다시 구조화시키는 것이 가장 중요한 것이라고 생각하게 되었다.
Ⅲ. 결론, 마치면서
인지행동모델을 살펴보면서 사람에게 잘못된 인지를 변경시켜주는 것이 얼마나 많은 영향을 주게 되는지를 알 수 있게 되었다. 어떠한 인지를 가
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인지모델에 근거한 사례개념화
(2) 협동적 경험주의
(3) 소크라테스식 대화
(4) 인도된 발견
(5) 역기능적 사고 기록지
(6) 하향 화살표 기법
(7) 행동실험
(8) 이성적-감정적 역할연기
(9) 대처 카드
(10) 활동계획표 사용
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2. 이상행동의 판단기준
Ⅲ. 이상행동의 모델
1. 생리학적 모델
2. 심리역동적 모델
3. 행동주의적 모델
4. 인지적모델
Ⅳ. 이상행동의 평가와 진단
1. 평가
1) 임상적 면접
2) 심리 검사
3) 관찰
2. 진단
Ⅴ. 마치며
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수업목적의 달성을 기준으로 하는 절대기준 평가이어야 한다.
3. 참 고 문 헌
· 나동진(19990. 교육심리학. 학지사(서울)
· 변창진· 송명자(1995). 교육심리-인지발달적 접근-. 교육과학사(서울)
· Anita E. Woolfolk(1998). 교육심리학. 학문사 (서울)
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인지발달 모델의 시사점 4
4. 사회문화적학습 모델
1) 비고츠키 사회문화적 이론 5
2) 사회문화적 모델의 시사점 5
5. 다중지능학
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시간에 와야 하는 이유와 과제를 주는 이유를 자연스럽게 설명하고, 내담자의 능력과 내담자-상담자의 관계유형에 따라 적절한 과제를 선택하여 부과한다. *심리사회모델 주요 개입기술
*인지행동모델 주요 개입기술
*과제중심모델 주
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