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접근을 시도하는 수평 규제 체계를 적용 하는 것을 검토하고 있다.
이러한 수평적 규제체계 도입의 근본적인 목적은 전송계층에서 경쟁의 효과가 극대화 될 수 있는 환경을 조성해 주는 데 있다. 즉, 전송 계층의 자유로운 서비스 경쟁을 유
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접근법은 전개, 시작, 전개, 마무리의 4단계 과정으로 구조화되며 프로젝트 활동의 전형적 요소에는 토의, 현장활동, 표현, 조사, 전시가 있다. 이와 같은 구조적 특성으로 인해 교사는 프로젝트 단계에 맞게 요구되는 역할이 달라진다.
3. 나의
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접근법은 수평적인 관계에 있는 또래와의 상호작용을 강조한다.
3)비고츠키의 사회적 구성주의
비고츠키는 인간이 사회적인 존재로 본다. 이는 유능한 사회 구성원의 도움을 기반으로 하여 문화적 산물로서의 지식을 내면화하는 것을 의미
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수평적 관계에서 학습이 이루어지기 어렵다고 생각한다. 오히려 유아간의 상호작용을 강조하는 프로젝트 접근법이 유아들이 또래와의 학습으로 교사의 직접적인 지시와 주도를 상대적으로 감소시켜 유아 중심의 학습활동으로 이끌 수 있을
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접근의 한 방법으로 부모훈련 프로그램이 있다. 행동주의 이론에 따르면, 자녀의 문제행동은 부모의 행동에 의해 유발된다. 바꿔 말해서 보육시설의 교사들의 행동 역시 아동의 문제행동을 유발하고 유지하는 데 기여한다는 해석이 가능하다
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