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과를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 향토에 대한 이해를 깊게 하고 애향심을 길러주는 데에도 큰 의의가 있다.
(10)시사 자료의 활용
Ⅷ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 과제
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학
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과제 제시 및 차시예고
*학교와 가정에 연계되도록 지도한다.
참고문헌
- 남궁달화, 가치 교육론, 문음사, 1997
- 변영계 저, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2003
- 이석호 외, 도덕·가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
- 정병기, 초등 사회과 교
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과 또한 도덕 판단력과 도덕적 행위는 일치하는가에 문제가 있다.
2) 도덕교육에 적용 네이버 검색 http://myself44.com/
Kohlberg의 이론이 교육현장에 주는 기본원리를 요약해보면 도덕교육의 목적은 각 개인의 최적의 발달에 있으며 사회적 환경과
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교육과정을 운영하며 다양한 교수 기법과 발문 기법을 활용한다.
다) 다양한 교수학습 자료를 활용하며 학습자 중심의 수업을 운영한다.
라) 사회과 교재를 지역화하며 시사 자료를 최대한 활용한다.
3. 평가
가) 개인별 성취수준을 확인하고,
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과의 결별을 시도하고 있다.
학교교육의 정상화와 관련하여, 길리건은 피아제식의 협소한 인지 발달 개념에 근거하여 배타적으로 수학과 과학교육만을 강조하는 현재의 교육 풍토를 신랄하게 비판하고 있다. 길리건은 배려의 목소리가 활성
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과 관용
우리가 추구하는
통일을 모습
평화로운 세상
자연초월적 존재와의
관계
생명의 소중함
올바른 자연관과
환경보호
참된 아름다움
사랑과 자비
개정교육과정에서는 도덕과가 교과 통합의 기능을 수행하고, 개인적인 측면에서 가치통
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가에서는 도덕 교육과정- 물론 국책 과목으로서 정권 유지의 차원에서 교육과정에 집어넣었다는 일부 주장도 있지만- 을 만들어서 교과목으로 수업 시간에 가르치도록 되어있다. 미국에서는 단지 도덕교육이 사회과의 일부로서 가르치고 있
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사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학 수학 교육연구, 제22집.
이종연. 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론과 실천, 제11권. 제1호.
황해의최혜진. Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가. 열린
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과운영
2~4세 유아들이 대상인 어린 유아반 4~5세 유아들이 대상인 중간 유아 반 5~6세 유아들이 대상인 큰 유아반을 나눠 어지며 각 반은 25에서 30명의 유아로 구성된다.
6. 교육평가
교육과정운영평가와 유아에 대한 발달 평가로 나누어 볼 수
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미술치료 매체 활용방안, 원광대학교, 2006
김동연, 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 한국미술치료학회, 2001 Ⅰ. 미술치료의 발달적 접근
Ⅱ. 발달적 미술치료
1. 평가
2. 피아제의 인지발달단계와 로웬
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