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관련된 사진을 찾고 도움을 받아 소개할 수 있는가?
태도
수업에 관심을 가지고 적극적으로 참여하는가? 1. 수업자의 의도
2. 단원의 개관
3. 교육과정 및 내용 재구성
4. 학생 실태
5. 좌석 배치도
6. 교수-학습 과정안
7. 평가계획
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2010
조용환(2004). 질적 연구의 방법과 사례, 서울 : 교육과학사
김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
김윤옥외 6명(2006). 질적 연구방법과 설계. 문음사.
이은해 외 공저(2009), 아동연구방법의 이해, 학지사
최성재, “사회복지조사방법론
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중지능이론의 핵심과 비판
1) 다중지능이론의 핵심
2) 다중지능이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계
3) 도제식 교육 장려
4) 다양한 자료
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2) 청소년관계법의 제정과 청소년활동의 제도화
3) 청소년정책지표에서의 청소년활동 유형분류
4) 청소년정책에서의 청소년활동 유형분류
2. 학교교육에서의 청소년활동 분류
1) 교육과정의 변화와 청소년활동의 적용
2) 교과 외 교육과
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2015). 국내 주요기업의 HT융합 신사업 진출현황 분석. 한국보건산업진흥원 보건산업브리프.
류귀진(2010). 산업간 융합 서비스 모델 개발 프레임워크 연구. 박사학위논문, 중앙대학교 대학원.
김다정 (2013). VR도구를 활용한 현장학습 활용 수업
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중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설
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(8종 교과서 속 대지미술 중심)
3.1 대지미술 개념 및 특성
3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석
3.2 교과서 활동 및 비판점
감상수업 프로그램(대지미술 주요 작가 중심)
4.1 감상지와 지도안
4.2 실시 대상 특성
4.3 수업의 의의
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2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅶ. 삼각함수 2. 삼각형에의 응용
§1. 사인법칙과 코사인법칙
1.
2.
3. 1. 단원명
2. 본시 학습의
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읽고 쓰는 것을 모두 어려워한다.
※ 참고 문헌
영어과 교육과정(교육부 고시 제2020-255호). (2020). 교육부
Integrating Multiple Intelligences in ESL/EFL Classrooms. (2008). Gokhan Bas
영어숫자카드
one
two
1
2
three
four
3
4
five
six
5
6
seven
eight
7
8
nine
ten
9
10
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중해야 하기 때문이다.
7. 기타( )
※ 이렇게 생각한 이유는?
( )
수고하셨습니다. 감사합니다. ^-^ 1. 서론
(1) 연구목적
(2) 연구대상 및 범위의 선정
(3) 연구방법
2. 본론
(1) 이론적 배경(Kohlberg의 도덕성 발달 이론)
(2) 설문지 문
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