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교과별 게시판
2)체험 학습실 운영
3)사이버 상담실
2.학생 활동을 위한 커뮤니케이션
1)토론회
2)사이버 건의함
3)학생 게시판
3.학교와 학부모, 지역 주민과의 커뮤니케이션
1)가정 통신문
2)학교 행사 안내
3)지역 정보화 지원
4.학부모
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정보이용자간에 커뮤니케이션을 가능케 한다
4. 정보기술은 이런 점에서 정보이용자의 특히 최고경영자의 통합적 기업관리 및 전략수립에 막대한 영향력을 행사한다
Ⅳ. IT(정보기술)의 활용
1. 결재
2. 회의
3. 보고
Ⅴ. IT(정보기술)의
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컴퓨터네트워크, 논리회로, 프로그래밍언어구조론, 인터넷입문)중에서 14학점(5과목)이상 이수하도록 변동되었다.
표시과목
학과
기본이수영역
교과목명
전자계산
전산학과
전자계산일반
자료구조, 전산학및실습, 컴퓨터구조
정보처리
데이
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교과별 효과
ICT 활용 교과별 효과가 크게 나타났다고 생각되는 교과에 대한 설문에는 남여학생이 다소 차이가 있으나 전체적으로는 \'컴퓨터\'교과가 118명(23.4%)로 가장 높으며, 두 번째는 ‘영어’, 세 번째는 ‘사회’, 네 번째는 ‘수학’,
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전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생의 수행성 강화와 강점 고취시키기
3. 특수학급에서 장애학생의 교과 지원 전략
4. 효율적인 통합을 위한 특수교사의 역할
참고문헌
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정보통신기술이 사용되어야 한다
정보통신기술의 특성은 다양한 형태의 생동감 있는 자료의 제공, 정보의 공유, 원활한 의사소통 기능, 정보의 수정 및 저작 용이를 들 수 있다. 따라서 이러한 특성을 잘 활용하여 교과의 목표를 최대한 효과
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인터넷이 개인행동에 미치는 영향과 사례, 제1차 정보통신윤리학술포럼
김기태(1997), 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이타베이스학회
박형수(2006), 초등학생의 정보통신윤리교육 프로그램 구안 및 적용에 관한 연구, 전
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정보통신기술 소양교육을 위한 교과교육과정(기술.가정) 및 재량활동(컴퓨터교과 및 창의적 교육활동) 교육과정을 마련하여 학생들의 정보통신기술 소양교육을 향상시키게 될 것이다.
다. 교과의 ICT 활용 교수-학습 지도안 모형 및 사례를 제
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활용 방안으로 연수평가 활동, 교육청이나 학교에서 업무 할당이나 담당교과 배정, 교육청의 관련 분야 장학사나 연구사 선발, 중고등학교의 정보화나 컴퓨터 관련 교과담당 교원을 배정, 선발 등 활용하는 방안을 제안하고 있다.
그 밖에도
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인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 특성
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6. 프로젝트 학습
7. 개별 탐구 학
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