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여하겠다는 목표를 실현할 것입니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
경희대학교 교육대학원 수학교육 전공을 성공적으로 졸업한 후, 저는 전문성과 창의성을 겸비한 수학교육자로서 중·고등학교 현장에서 학생들의 수학적 사고력과
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1.자기소개
수학의 아름다움과 그 실용성을 깊이 이해하고, 이를 학생들에게 효과적으로 전달하고자 하는 교육자입니다. 어린 시절부터 수학 문제를 풀면서 느낀 도전과 해결의 쾌감은 제가 수학을 사랑하게 된 계기가 되었습니다. 대학교에
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야에서는 체력 향상과 협동심 강화를, 미술 분야에서는 창의력과 자기 표현력 증진을, 영어 분야에서는 글로벌 역량 강화를, 수학교육에서는 문제해결력과 논리적 사고를, 과학교육에서는 과학적 사고와 탐구 능력 배양에 중점을 두고 있습
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수학 학습 동기부여에 대한 이해를 더욱 깊이 있게 탐구할 수 있는 대안적인 연구 방향을 고려할 필요가 있습니다.
연구의 활용 방안
이 연구의 결과는 교육 현장에서의 실질적인 적용 가능성이 높습니다. 수학 교육자들은 이 연구를 통해 효
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수학이 단순한 계산 중심의 과목이 아닌, 사고력과 창의력, 그리고 논리적 사고를 기르는 중요한 학문임을 알리는 데 일조하고자 다양한 활동에 꾸준히 참여해왔으며, 이러한 경험들이 앞으로의 대학원 학업과 연구 활동에 큰 자산이 될 것이
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수학을 즐겁고 흥미롭게 배울 수 있도록 다양한 체험 활동과 프로젝트 학습을 도입할 것입니다. 이러한 접근은 학생들이 실제로 수학을 생활 속에서 접하고 활용할 수 있는 기회를 제공함으로써, 수학에 대한 흥미와 자신감을 동시에 키울 수
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대학교 교육대학원에서의 배움이 저의 교육 철학과 역량을 단단히 다질 수 있는 중요한 기회가 될 것이라 확신하며, 진심과 열정을 다해 임할 것을 약속드립니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연
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육대학원에 진학해 가장 먼저 심화과정에서 제시하는 상담교육연구방법, 학교심리학, 생활지도 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 연구의 설계, 상담연구 방법 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 치료 면접의 원리와 실
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습 자료 활용 능력을 갖추었으며, 실과 교과의 특성에 맞는 창의적 수업 설계를 지속적으로 연구하는 자세를 유지하고 있습니다. 전주교육대학교 실과교육과의 학생들에게 실질적이고 창의적인 교육을 제공하여 미래 학생들이 삶의 질을 높
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과 학부모, 지역사회의 신뢰를 얻을 수 있는 진실성 있고 따뜻한 교사가 되기 위해 노력하겠습니다. 이와 같은 목표와 계획을 실현하기 위해 정진하며, 부산교육대학교 실과교육과에서 학습하는 동안 많은 경험과 지식을 쌓아 미래에 실질적
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