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교육공학연구, 12(1)
이춘식(1999), 진로정보 수집과 진로정보센터의 설계, 진로교육의 이론과 실제, 한국진로교육학회 역음, 서울 : 교육과학사
오필우 외 3명(1999), VRML을 이용한 웹기반 가상현실 역사 학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국컴퓨터
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교육개발원
한종하·정택희·심웅기·이희수·조정우(1993) : 국내 교육용 소프트웨어 평가연구, 서울한국교육개발원
한국교육개발원(1993) : 국내 교육용 소프트웨어 평가 연구
허운나(1989) : 컴퓨터의 교육공학적 활용방안, 정보과학지 제7권 제3
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교육은 대화와 토론 그리고 컴퓨터 등 교육보조재료를 이용한 다양한 지도와 평가가 요구된다.
교사는 학생들에게 학습자료 제공자와 안내자로서 수학시간에 깊은 사고력을 불러일으킬 수 있는 분위기와 수학에 대한 호기심과 매력을 느끼
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컴퓨터 네트워크가 가치롭다는 것을 인정할 만한 몇 가지 임상적 증거들이 있다
Ⅶ. 수업정보화의 환경조성
1. 수업정보화실 구축
2. 수업정보화 교수 능력 신장
3. 수업정보화 학습 능력 신장
1) 필요성
2) 방침
Ⅷ. 수업정보화의 효과
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수 있는 길을 열어 줌으로써
수학과 실제생활을 연결할 수 있게 한다. 1. 엑셀이 수학교육에 유용한 점
2. 교사 및 학생의 엑셀 활용방법
3. 엑셀 수업시 고려할 점
4. 컴퓨터 활용 학습 유형\
5. 학생들이 수업 후 느낀 점
6. 결론
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수학지도
2. 우리나라의 아동수학지도의 문제점
1) 아동수학지도의 강의식 교수법의 문제점
2) 아동수학지도의 개별화 교수법의 문제점
3) 아동수학지도의 발견학습 교수법의 문제점
4) 아동수학지도의 협동학습 교수법의 문제점
3. 문
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컴퓨터 활동을 위한 사전 전략
3) 소프트웨어를 활용한 유아교육 과정의 연계
4. 유아 컴퓨터 활동을 위한 교사의 역할
1) 교사의 정보이용
2) 교사의 교수방법
3) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사교육
Ⅱ. 유아 수학교육
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학습(CAI)의 유형 (그림 설명)
개인교수형(Tutorial)
정의 : 학습자가 독자적으로 학습할 수 있도록 짜여진 프로그램.
개인교수형 컴퓨터 보조학습의 절차.
ex) 한복입는 방법, 교집합에서의 드 모르간의 법칙등 [ 학습목표 ]
1. 교사로서의
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수학교육, ② 수학적 사고력과 문제 해결력을 신장하는 수학교육,
③ 실용성을 강조하는 수학교육, ④ 계산기나 컴퓨터를 수학적 도구로 활용하는 수학교육,
⑤ 학생의 적성, 능력, 진로 등에 적합한 학습의 기회를 제공하는 수학교육,
⑥
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컴퓨터 보조학습(CAI)프로그램이 약 2천종에 이르고 그림자료소리자료동영상 자료 등 약 2만5천종의 멀티미디어 학습 DB도 에듀네트에 실려 있다. 이 가운데 교육개발원 멀티미디어교육연구본부가 교육소프트웨어공모전을 통해 교사들이 개발
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