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코스웨어 활용을 활성화하기 위해서는 교사와 학생 중심으로 현장활용 측면에서 종합적인 평가가 이루어져야 하고 이러한 평가 결과가 다시 개발 과정에 반영되어야 한다.
참고문헌
교육부·멀티미디어교육지원센터(1998), 교육용 소프트웨
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코스웨어의 개발과 보급에 치우치고 이러한 프로그램의 적용 및 평가연구에는 매우 소홀히 하는 실정이다.
참고문헌
김수정, 기술산업 교과의 주택 도면 학습을 위한 코스웨어 설계 및 적용, 한국교원대 교육대학원, 2000
김혜선, 멀티미디어
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코스웨어)의 정의
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 특성
1. 효과적인 교육용 소프트웨어는 수업목표에 기초하여 제작 되어야 한다
2. 학습자의 특성에 부응하고 상호작용이 극대화되는 교육용 소프트웨어가 효과적이다
3. 효과적인 교
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코스웨어)의 개념
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 중요성
Ⅳ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 보급
1. 학습의 흥미를 유발시키는 S/W의 보급
2. 학습자가 쉽게 따라할 수 있는 S/W의 보급
3. 학습자-교사 간 양방향 수업 가능한 S/W의 보
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멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서
* 강혜진(2005), ICT 활용 교수-학습과정안의 메타데이터 규격 및 관리시스템 개발, 숙명여자대학교 교육대학원
* 강록희(2000), 인터넷 컨텐츠 시장전망, 대신경제연구소
* 안진호(2001), 인터넷 컨텐츠 서
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