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멀티미디어교육지원센터, 「교육용 소프트웨어 편람」, 1998
김명호,이윤준, 「멀티미디어(개념 및 응용)」, 홍릉과학출판사, 1997
멀티미디어교육지원센터, 「멀티미디어를 활용한 교육 방법과 적용」, 워크숍자료 집, 1997
멀티미디어교육지원
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교육용 소프트웨어의 종류
3)교육용 소프트웨어 평가의 목적 (필요성)
4) 교육용 소프트웨어의 평가 방법
5) 교육용 소프트웨어의 사례
6) 교육용 소프트웨어의 평가 준거
7) 교육용 소프트웨어 품질 인증 마크
2. 멀티미디어 교육용 소프
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멀티미디어교육지원센터(1998), 교육용 소프트웨어 편람
김영민 외(1995), 95 교육용 소프트웨어 연구 개발, 수탁연구 CR 95-26, 서울 : 한국교육개발원
김민조 외 1인(1999), 학습자의 사회적 상호작용 증진을 위한 웹기반 협동학습 시스템의 설계
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교육용소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점
1. 설치의 간편성
2. 접근
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멀티미디어교육지원센타(1998), 교육정보화백서, 서울 : 저자
곽병선 외(1995), 교육용 소프트웨어 표준화 기술 개발 연구, 경기 : 과학기술처
이철현(1999), 교육용 소프트웨어 개발·보급·활용에 관한 실태분석, 한국컴퓨터교육학회논문지 제2권
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멀티미디어콘텐츠, 소프트웨어, 컴포넌트 등 신지식재산권의 보호방안 연구", 한국디지털재산법학회.
Anne L. Christensen and Martha M. Eining, "Factors Influencing Software Piracy : Implications", Journal of Information Systems, (1991)
David Loundy, "E-Law : Legal Issues Affecting Co
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멀티미디어 DBMS 구조
2.2 멀티미디어 데이터의 효율적 저장
3. 미디어스트리밍 기술의 발전
Ⅲ 모바일 스트리밍의 동향 및 기술현황
1. 모바일 스트리밍의 동향
1.1 M동영상 및 킬러 애플리케이션의 부각
1.2 하드웨어와 소프트웨어의
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멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
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멀티미디어 콘텐츠 서비스의 활성화를 가능하게 해줄 것이다. 그와 함께 방송, 동영상 등의 비디오 콘텐츠가 가장 큰 수혜를 받게 될 것이다. 또한, 보다 많은 기기에 LTE-A가 탑재되면서 기기들간의 연결과 상호 연계된 서비스의 구현을 필요
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Multimedia Application," Proceedings of 16 th ACM Symposium on Operrating System Principles, St Malo,France,October
[5]A K, Mok, Deji Chen(1997), "A Multiframe Model for Real-Time Task", IEEE Transactions on Software Engineering, Vol. 23. NO. 10
[6]김영석(1999), " 멀티미디어와 정보사회", 나남
[7]삼
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교육용 AI 소프트웨어 개발 및 컨설팅 분야로 진출하여 학교와 교육 기관에 최적화된 AI 교육 솔루션을 제공하는 일을 계획하고 있습니다. 급변하는 교육 환경 속에서 교사들이 AI 기술을 원활히 활용할 수 있도록 교육용 도구 사용법과 효과적
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교육용 AI 소프트웨어 등 다양한 제품과 서비스를 기획·개발하여 교육 시장의 발전과 학습자 만족도 향상에 이바지할 것입니다. 또한, 학교 및 교육 행정기관을 대상으로 AI 교육 도입 및 활용 방안에 관한 컨설팅을 제공하여 효과적인 AI 기술
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소프트웨어 지원센터의 멀티미디어 장비를 공급, 기술지원하는 프로젝트에 참여하면서 영상장비들의 스펙, 특성들을 파악한 경험이 있습니다. 대학 교과과정에서도 멀티미디어 공학 관련 수업들을 흥미있게 수강했으며 A이상의 성적을 받아
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치한다고 판단했습니다.
뿐만 아니라, 제 디자인 기술과 지식을 계속해서 향상시키기 위해 교육과 자기학습을 통해 노력해왔습니다. 디자인 소프트웨어, 멀티미디어, 그리고 콘텐츠 전략에 대한 전문 지식을 확장하기 위해 워크샵, 세미나,
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소프트웨어, 멀티미디어 시스템 등 정보기술에 대한 지식 및 실습을 포함하는 과정을 이수하였습니다.
대학 다니는 동안 방학 때마다 했던 아르바이트는 서비스업에서부터 시작하여 등기구 생산업체 등 많은 경험으로 업무에 대한 기본 사
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