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콘텐츠산업 시장조사 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 정의
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 실태
Ⅳ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 표준화
Ⅴ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 개발 육성
1. 산업 육성을 위한 추진 전략
2. 정부?공
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교육용 컨텐츠 개발 활성화 방안 연구, 초고속전문위원회 보고서, 정보통신부, 1998
김성원, 디지털 컨텐츠 비즈니스와 유료화, 이비즈그룹, 2001
디지털타임스, 세계는 지금 디지털콘텐츠 전쟁 중, 2004
오진석·손병길·이용학·김현철·양영선·
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교육용 소프트웨어 총람, 2001
5. 정보통신정책연구원, 국내 교육용 소프트웨어 개발 현황 및 정책방향, 1998
6. 한국교육개발원, 한국교육 평론, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 정의
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)
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멀티미디어교육지원센터, 1997
한국교육개발원, 한국교육 평론, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 의미
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 동향
1. 국내외 교육용 컨텐츠 산업의 발전 추세
1) 세계 멀티미디어 컨텐츠 시장은 연평균
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멀티미디어 컨텐트의 설계전략. 아동교육연구, 19(1). 79-94.
한정수(2003). 온라인 교육사이트에서 에듀테인먼트 콘텐츠의 특성에 관한 연구. 홍익대학교 광고홍보대학원 석사학위 청구논문.
한해숙(2004). 교육용 웹 사이트 평가 준거 개발에 관한
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멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
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콘텐츠의 정량적인 데이터를 수집하여 남북한간의 비교우위요소를 검증하고, 해외 사례를 좀더 면밀하게 분석하여 벤치마킹하는 것이 필요하다.
【참고문헌】
강대인, “남북 방송교류정책의 연원과 추진방향”, 방송연구 2001년 겨울호. 200
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콘텐츠의 온라인화에 함께할 동반자적 위치는 있으되, 전략적 시장 진출이라는 부분에선 일본 게임 업계에서 한국보다는 일본이 우선시되는 모습이다. 변화하는 일본의 모습을 마냥 바라볼 수 없는 일이다. 이미 발빠른 몇몇 한국 업체들은
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멀티미디어 스트리밍의 기술도 한층 더 진일보 할 것으로 기대하며 본 연구를 갈음 하고자 한다.
2. 제언
본 연구에서 제언하고자 하는 부분은 다음과 같다. 멀티미디어 파일 포맷으로 MP4가 있다. MP4는 MPEG에서 MPEG-4 오디오 및 비디오 등의 멀
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교육용으로 보내는 방안과 비트캠퍼스를 통한 사이버 IT교육이 계획중이며, 무엇보다 북한의 우수한 IT인력을 어떻게 활용하느냐라는 정책대안을 고심 중에 있다.
2, 인선 ENT 윤리경영 실천사례
1997년 설립 이래 건설폐기물 수집 및 중간처리
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콘텐츠의 품질 향상과 조직 내 홍보 효율성 강화에 기여하는 것이 저의 목표입니다. 나아가 군 영상 정책 개선이나 교육용 콘텐츠 기획 등에도 참여하여, 단순한 제작자가 아닌 군 영상 미디어 전문가로 성장하겠습니다. 이를 위해 최신 트렌
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콘텐츠 개발과 문학의 사회적 가치 확산에도 적극 참여하겠습니다. 문학 작품과 언어 자료를 기반으로 한 디지털 아카이브, 교육용 콘텐츠, 문화 행사 기획 등을 통해 국민의 문화적 접근성을 높이고, 한국어와 문학의 대중적 이해를 증진시
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교육용 AI 콘텐츠 개발 등 혁신적 교육 모델을 제시할 것입니다. 이를 통해 학문적 성과뿐 아니라 교육 산업 전반의 발전에도 크게 기여하고자 합니다.
더불어, 대학 교수 및 연구자로서 후학 양성에도 힘써, AI융합교육 분야의 전문인력을 지
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콘텐츠 제공과 학습 진단 및 피드백 체계 구축에 주력할 것입니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 증진시키고, 자기주도적 학습 능력을 강화하는 데 기여하겠습니다.
다음으로, 교육용 AI 소프트웨어 개발 및 컨설팅 분야로 진출하여 학교와
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콘텐츠를 자동 생성하는 시스템을 설계하고자 합니다.
● 관심 연구분야
생성형 언어모델, 교육용 인공지능, 강화학습을 통한 출력 제어, 콘텐츠 평가 알고리즘, 자연어 생성(NLG)에 관심이 있으며, 기술과 교육을 융합한 인공지능 기반 학습
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