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교육과 달리 장소에 구애받지 않는 것이 특징이다. 과거에는 우편, 방송, 전화 등을 통해 이루어진 원격교육이 주를 이뤘으며, 20세기 초에는 교육방송이 중요한 역할을 했다. 예를 들어, 1960년대에는 한국전파방송공사(KBS)가 교양 프로그램을&
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컴퓨터, 인터넷, 모바일 기기, 소프트웨어 등 다양한 디지털 도구와 기술을 포괄한다. 현대 사회는 급속하게 디지털화되고 있으며, 교육현장에서 ICT의 도입은 필수적이다. ICT는 교사와 학생 간의 의사소통을 원활하게 하고, 학습 자료의 접근
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교육 방식에 뒤쳐지고, 스스로 학습할 수 있는 기회도 줄어들었다. 또 다른 불평등은 교사의 태도와 대응에서 느껴졌다. 내가 A반에서 수업을 받을 때, 선생님은 그 반의 학생들에게 더 많은 관 1. 학생으로서 내가 겪은 교육 불평등
2. 교
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컴퓨터 통신망 하이텔과 천리안(GO TEEN1318)을 통해 각종 고민해결 사례를 찾아볼 수 있게 하고 장기적으로 상담원을 늘려 온라인 통신상담도 추진해야 한다.
5) 정기적으로 청소년 성교육 캠프 개최해야 한다.
청소년들의 건전한 성가치관과
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교육은 주로 지역사회센터, 노인복지관, 대학 평생교육원 등을 통해 제공되며, 문화예술, 건강관리, 컴퓨터 활용, 금융지식 등 1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인학습자의 특성
4. 노인교육의 목표
5. 노인교육 프로
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교육의 이론과 실제, 부산광역시 교육연구원
오치선(1999), 청소년지도학, 학지사 1. 청년과 학업
(1) 학업 스트레스
(2) 학업문제와 관련된 변인들
1) 개인적 특성
2) 학습전략
3) 교육환경
2. 청년의 진로선택과 미래설계
(1)
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컴퓨터, 인터넷, 휴대전화 등의 개인 단말기 중심의 네트워크와 학습, 정보, 흥미 등을 포괄하는 콘텐츠와 미디어의 융합이 일어나고 있다. 이러한 ICT의 발전은 학습자 중심의 평생교육으로 전환하기 위한 교수-학습 체제에 구조적인 변화를
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교사 특성
다. 교사와 학생 관계 분석
Ⅰ. 학교 분석
컴퓨터, 프로젝트 등)의 상태와 수는 교육 활동에 큰 영향을 미친다. 이러한 물리적 요소들은 학생의 집중력과 학습 효율성에 직결된다. 예를 들어, 적절한 조명과 쾌적한 교실 온
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학습자가 어디서든 교육 콘텐츠를 접하고 학습할 수 있게 함으로써 교육의 접근성을 높였다. 원격교육의 시초는 19세기 말의 우편교육과 20세기 초 라디오, 텔레비전 등을 활용한 방송교육으로 볼 수 있으며, 이후 컴퓨터와 인터넷의 발전에
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교육을 어떻게 활용하여 그들의 삶과 연결되는 다양한 방법과 컨텐츠가 개발되어야 할 것이다.
한가지 예를 들면 설교와 공과를 하나의 주제를 통일하고 각 반의 학생들이 협동학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교 가치관과 기독
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