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교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 임은화, “만2세 영아의 어린이집에서의 일상적 수학경험과 수학 개념 이해에 관한 연구”, 중앙대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학영역에서 수학교육을 활성화 시켜야 하는 이유
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하는 시스템이 활성화되어야 하겠다.
3) 담당교사에 대한 자격 기준에 대한 체계적인 제도가 마련되어야 한다
전문지도교사 자격증 제도를 두어 영재교육을 활성화 시켜야 한다. 대학부설 기관인 영재교육원을 두고 영재교육을 시키고 있지
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교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
4) 애착의 유형
5) 애착유형을 결정하는 요인
6) 애착의 유형에 따른 유아의 행동 특성
5. 아버
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교육환경을 개선하는데 많은 영향을 줄 수 있고 문화적으로 빈곤한 아이들에게 다양한 문화를 보여주고 즐기게 함으로써 장기적으로 사교육으로 인한 성적격차를 해소하고 사교육병폐를 해결할 것이라고 본다.
1. 주제 선정 이유
2. 사교육
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교육으로 진입하는 과정에서 웬만큼 경쟁이 있게 마련이지만, 일본을 제외하고는, 우리만큼 표준화된 국가고시(수학능력고사)의 점수 차이에 따라 피라미드식으로 서열화 된 대학의 정점을 향해 과도한 경쟁을 벌이는 나라가 있을까 싶을 정
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