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수집하고 조직해보고 전시해 보는 데 초점을 맞추어야 한 다. 확률에 대한 개념도 비형식적으로 비형식적이 활동으로 이루어져야 한다.
5. 수학 교육의 제시방법
1) 분류하기와 순서 짓기
분류 : 가지고 놀던 장난감 정리 정돈하는 일상적인
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수를 활용하여 경험하는 다양한 상황들은 수학 개념 발달에 매우 필요하다고 했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기의 수의 기초 개념과 수와 관련하여 획득되어야 할 개념에 대하여 기술하고 활동방법을 제시해 보았다. 인간은 기본
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수세기, 큰 수
시 간
나
* 내가 할 수 있는 일들
* 나도 어린이 되면
* 발이 얼마큼 크지요?
지도자료집
지도자료집
보 육 사
분 류
크기, 비교, 순서짓기
측정
측 정
즐거운
유치원
* 사이좋게 그네를 타요
지 경 사
수의기초개념
친 구
* 숫자 이
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순서짓기 기술들을 발달시키게 되고 그 기술을 연장하기 위해서 하나 또는 두 개 이상의 사물들을 그 순서에 따라 놓는 것으로 발달시키게 된다.
참고문헌
교육과학기술부(2009). 유치원 지도서. 총론.
김민경 외(2006). 유아수학교육의 탐구. 교
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수학개념 형성에 있어서 필요한 부분은 무엇인지 수학 개념 발달 단계와 연관 지어 설명해 보았다. 수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며, 영유아가 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 할 뿐 아니라 현
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