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수록 학생들의 반응은 더욱 차가운 것이 되었던 것이라 하겠다. 학생들의 흥미와 관심을 끌기 위해서는 학습자료나 미디어, 그리고 교수-학습방법 선정에 많은 노력을 기울여야 한다. N세대로 표현되는 요즘 청소년들은 독서보다는 보고 느끼
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활동중심학습(창작수업) 관련 시사점
교내연수 및 외부강사 초청 세미나 개최를 통한 음악과 창작 교수학습 프로그램 활용 교육에 대한 이론을 다지기
학습정보자료의 수집, 분석, 제작을 위한 연수의 지속
음악과 필수 학습요소 추출 지
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활동을 하게 된다. 독서 클럽 활동의 과정은 다음과 같다.
1) 소집단 구성
읽기 수준에 따라 2～3개의 읽기집단으로 학생들을 나누기
집단 내에서 2～3명씩 짝을 만들어 주기.
이들을 협동학습집단으로 재배치하기.
읽기이해를 위한 직접 교수
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교수학습계획
1. 학습주제 선정
2. 학습목표 수립
3. 학습환경에 따른 수업활동 유형 결정
4. ICT활용 선수 능력 확인
5. 교사의 ICT활용 수업 사전준비
1) ICT활용 환경구비
2) 수업자료준비
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요
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학습을 위한 수준별수업에 대한 연구, 수학교육 프로시딩
이화진, 자기주도학습 증진을 위한 교수-학습 방안 탐색, 구성주의적 시사
정숙경(2003), 수업의 이해와 실제 탐구, 동아대학교
천경록, 독서와 자기주도적 학습의 관계 탐색, 국어교육&
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학습자중심의 학습방법의 학습, 교육과학사, 1999
돌산초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 소인수 학급의 열린 학습 방법 적용, 1997
신세호, 프로그램 수업, 서울 : 교육과학사
정명화 외, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2002
황윤한·조
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수준, 규모(학년별, 교과별, 학급별), 능력, 활동 내용에 따라 활동 집단 조직 단위를 다양하게 대중소집단으로 편성운영할 수도 있다.
㈓ 활동 영역별로 각종 자료를 수집하고 적합한 지도 방법과 프로그램을 개발하여 운영한다.
㈔ 프로그램
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수학교육학회
후지무라 고우기부로우·다무라 사부로우, 다문독서연구회 옮김 : 수학의 역사, 도서출판 다문
황우형(1996) : 그래픽 계산기 활용의 실제 - 함수의 그래프와 방정식의 해를 중심으로, 대한수학교육학회 논문집 Ⅰ. 수학학습(
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학습경험을 통한 자아실현의 기회 제공
2. 재량 및 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
1) 생활지도의 주안점
2) 지도 방법
3) 학교 생활지도의 원리
Ⅶ. 인성교육의 지도프로그램
Ⅷ. 향후 인성교육의 제고 방향
1.
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학습자의 필요와의 부합, 학습자의 자발적 의지 등이 주요한 요인임을 시사하면서 학습의 내재적 동기를 유발하기 위한 교수 전략이 모색되어야 함을 강조한다.
④ 수업 평가
인지 이론은 수업의 과정적 측면과 학습자의 인지 활동, 사고의
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