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교수 - 학습 활동
자료 및 유의점
시간
(분)
교 사
학 생
전개
정리
본시 교수학습 과정안
일 시
대상
지도교사
단원명
차시
학습주제
학습모형
학습목표
학습자료
교사
학생
단계
학습
요소
교수 학습 활동
시간
자료 및 지도상의 유의점 없
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교수매체가 미술교육 현장에도 많이 소개되고 있다. 효과적인 매체운용과 함께 시청각매체를 조형활동에 활용한다면 미술작품을 감상하고 다른 장르와의 혼합, 접목을 통한 재구성을 경험하기가 수월할 것이다. 아울러 정보화에 순응하는
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수 있는가?
관찰 평가
정의적
태도면
토의 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는가?
관찰 평가
마. 칠판 활용 계획
◈ 단 원 : 3. 이 생각 저 생각
◈ 학습 문제 : 토의 절차에 따라 토의해 봅시다.
◈ 학습순서
토의주제 정하기(모둠)→토의
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교수·학습의 방향, 한국독서학회
5. 이선희(2011), 외국어 발음 교육에서 인지적 구성주의 교수 설계의 필요성, 한국교육학회
6. 허경조(2007), 구성주의 학습이론의 한계, 충북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 구성주의의 특징
1. 개별성 가정(in
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수업 STS수업모형
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS 학습의 전략
1) STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2) STS학습과 토론
4. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제인식 단계
2) 탐색 단계
3) 해결방안 제시 단계
4) 실행
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수업)과 수준별수업
Ⅶ. 복식통합교육과정(복식수업)의 현황
1. 인접학년 편제
2. 격학년편제
3. 단급편제
4. 단식복식 혼합편제
Ⅷ. 복식통합교육과정(복식수업)의 내용
1. 복식 수업에 적합한 교육과정
1) 주제 중심 통합형 교육과정
2
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본시 수업의 설계
가. 교재연구
1) 단원의 이론적 배경
2) 수업의 실험적 배경
11. 본시 교수-학습 과정안
단원 : 7.식물의 잎이 하는 일
차시 : 5/5
본시주제 : 현미경으로 잎 관찰하기
12. 단원의 평가 계획
13. 판서 계획
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교수-학습 자료에 대한 필요성은 동일하게 높았으나 다른 자료에 있어서는 남녀 교사간에 다소 차이가 있는 것으로 보인다.
사이버 장학 웹사이트 접근?활용을 위한 여건상의 개선 방안으로는 남교사보다 여교사가, 저경력 교사보다 고경력
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교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (인)
결재
지도교사
제재(단원)명
8. 연비와 비례배분
수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시주제
연비로 비례배분하는 방법 알기
차시
5/8
지도교사
문**
수업 목표
연비로
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교수학습활동
유의점 및 학습자료제시
교사
학생
도입
(5분)
수업 분위기 조성
밝은 분위기로 인사하고 출석을 체크한다.
바른 자세로 앉아 인사한다.
밝은 분위기로 학습 분위기를 조성한다
전시 학습 확인
- 식탁보의 역할?
- 식탁보에 어울
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