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방법
`Valencia, Barton 과 Coillins, Melograno 등의 자료를 근거로 다음과 같이 학생들의 학습 성과물을 수집할 수 있는 포트폴리오 증거 자료(수집모델) 개발 절차에 대한 모형을 다음과 같이 개발하였다. 개발절차는 첫째, 증거 자료 사용 목적을 정
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가정의 실태
1. 다인종 다문화 사회의 도래
2. 사회 구성원들의 시각
Ⅱ. 다문화 가정의 문제점
Ⅲ. 다문화 가정 자녀의 학업수행: 다양성에 대한 이해
1. 체류기간에 따른 차이
2. 교과목에 따른 차이
3. 부모의 교육적 관여에 따른 차이
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학습활동을 전개하는 교육을 총칭한다. 이는 웹에 올려진 무한한 정보를 접하고 웹이 제공하는 모든 기능을 활용하여 교수-학습 활동을 진행함으로써 웹을 통해 학습자들에게 교육자료를 제공하기도 하고 정보를 탐색하기도 하며 학생들과
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과정”으로 정의된다. 따라서 탐구학습은 역사적 학습 내용에서 본질적이고 기본적인 개념을 중심으로 체계적인 형태로 구조화하면서 학문의 실체도 파악하고 그 파악 과정에서 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있는 방법을 찾는 역
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개인지도를 실시하였다.
1) 학생들의 사기 문제
본 수업시 보충반으로 편성된 것도 학생들이 거부감을 나타나는데 특별보충과정반으로 편성되는 것은 더더욱 싫어한다. 학생과 학부형의 상담을 통하여 개인지도식의 수업진행 방법과 우수교
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학습장애아동에게 쓰기 기회를 부여하구 쓰기 활동에 대한 격려와 지도가 이루어져야 한다.
3. 수학
학습장애아동의 기본적인 수학개념이나 수세기, 연산과 같은 기초학습기술 능력이 부족하기 때문에 각 상황에 맞는 적절한 교수방법을 적
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정책의 모범이 되는 기관이다. 벤치마킹을 위해, 후레이아이칸과 같은 해외 우수 사례 탐방을 통해서 우리나라 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선할 수 있을 것이다.
11) 다문화가정의 인적자원 개발
다문화적 배경을 가진 사회구성원들
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개발·운영에 있어서의 몇 가지 논제, 교육공학의 이론·적용·논쟁, 서울 : 교육과학사
정인성(1998) : 가상수업전략 및 평가방법, 원격교육 심포지움 발표 자료집, 방송통신교육연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의
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학습 환경을 촉진한다.
· 인터넷은 창의성과 종합적인 사고를 길러주며 많은 정보를 빠르고 용이하게 수집할 수 있게 한다.
· 인터넷의 활용을 통해 글쓰기와 의사소통 능력을 기를 수 있다.
· 학생들은 질문하는 방법과 논쟁하는 방법을 습
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청 단위의 홈페이지를 이용한 자율 연수를 강화시키고 이것과 결부한 평가문항을 작성하여 성취의 수준을 측정하고 여기에 대한 점수를 부여하는 것도 고려해 볼만하다.
(다) 연수의 다양화 및 홈페이지관리로 연수 후 추수지도
연수계획 수
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