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정신지체 초등학교 학생과 짝지어 무선배치 실험 설계로 행한 연구에서 행동장애아들의 경우 학업 수행력과 행동이 통제집단과 비교해 유의한 차이가 있다고 하였다. 읽기나 철자, 사회적 기술 등에서 행동 장애아의 경우 또래협력 학습이
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수 있는 방안이 모색될 수 있다. 이처럼 자발적인 참여를 촉진시키기 위한 방안과 함께 다문화가정 구성원들의 상호 이해를 돕고 결혼생활 만족도를 증진시키기 위한 예방적 상담적 프로그램을 개발하여 교육을 확대 실시할 수 있는 방안도
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수가 있다.
나이가 많은 지적장애인들뿐 아니라, 계속적인 주의를 필요로 하는 심한 지체의 경우는 흔히 주거보호가 필요하다.
심리학자들은 주거보호로 제일 좋은 방법은 가정생활과 가장 비슷한 생활을 하는 것이라고 본다.
취학아동들에
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과 내용의 이해, 진전, 달성 가능성에 관한 송환
- 송환 조정, 수행조정, 정답을 주고, 여러 방법으로 송환 가능
- 송환은 분명, 특수, 건설
- 학습자의 기억을 재생, 노력에 대한 안내를 제공, 격려
12) 문제 해결에 대한 시범 제공하기
- 학생들
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과 복지정책 개선방안에 관한 연구”/단국대학교 행정대학원/석사학위논문
박홍주/(1993)/『미혼모 정책에 대한 여성학적 비판』/이화여대대학원
손흥숙/(1995)\'가정복지 면에서 본 미혼모 발생요인과 예방대책에 관한 연구\'/대한가정학회지-3
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수
있도록 한다.
○ 학습목표 내용을
확인하고 반복적으로
수업목표에 대한
인식을 확립한다.
○ 학습목표를
미리
칠판에
적어둔다.
학 습
단 계
학 습
과 정
시 간
교수 - 학습활동
참고자료
/유의사항
교사활동
학생활동
전
개
수업내용
설명
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수자체만의 효과적인 방안 강구는 별 도움이 안 될 것이고, 교육 시스템 상의 여러 요소들의 전반적 상승과 긴밀히 연계되어 연수 제도가 개선되어야 할 것이다.
Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법
교육과정에서 공통과학의 지도 방
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과정이다. 학습의 둘째 과정은 〈변형〉의 과정이라고 부를 수 있는 것으로서 이것은 획득한 지식을 새로운 문제 사태에 들어맞도록 조직하는 과정이다. 학습의 셋째 과정은 〈평가〉의 과정, 즉 우리가 지식을 다룬 방법이 그 문제 사태에
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과 직업 재활, 사회기술 훈련, 가족상담, 가족치료 등을 제공하는 다양한 재활 프로그램과 서비스를 적극적으로 개발하여 시행하여야 한다. 사회보장은 정신장애 문제를 예방할 뿐 아니라 정신장애인들이 사회에 적응하는데 필수적이다. 현
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기술전문학교’ 등이 있다. 모자가정이 된지 3년 이내에 고등직업기술전문학교에서 수강을 하면 훈련수당 등이 지급되고 공공직업훈련과 직장적응훈련의 수강자에게도 훈련수당(월 13만 8,050엔)을 지급하고 있다. 고용개발로는 모자가정의
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