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학습의욕을 상실하고 스스로 책을 읽는 태도를 잃어가고 있으며 또 만화에 나타나는 망상적인 세계와 실제 생활과를 구별 못하고 엉뚱한 일을 저지르기도 한다. 따라서 가족 성원들은 가정에서의 휴식과 오락시간을 TV시청으로 때울 것이 아
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과업에서 개인들이 자신들의 투입을 최대한 효과적인 방법으로 주장하는데 실패한 조정상의 손실(coordination loss)이 있을 수 있다, 이는 주도적으로 토의 분위기를 이끌어 가는 구성원들을 파악하여 그 영향력의 유효성을 파악함으로써 집단
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전달, 활용하는 모든 방법을 말한다. 이러한 정보통신기술의 활용은 국민공통기본 교육과정의 교과별 교수학습 수립 시 적어도 10% 이상 정보통신기술을 반영하여 각 교과의 특성에 알맞게 재구성하여 지도할 것을 요구하며 교육의 질을 높이
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수 있다．
7. 가정폭력의 대책
1) 정책적 대책
가정폭력에 관한 현행법이 실효성 있게 시행되고 수사·재판절차에 있어서 합리적으로 집행되기 위해서는 관련법 조항들이 다음과 같이 개선되어야 한다.
첫째, 가정구성원의 범위문제를 들 수
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수 있는 수업방법이 바탕이 되어야 할 것이다. 인터넷을 이용하여 학습할 경우 자칫하면 정보 검색시간 과다 소요, 학습방향 상실 등의 우려감과 학교 교육과 교사의 중요성이 떨어질 수 있으며, 인터넷의 특성상 개별적인 활동이 많으므로
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정선거신고센터와 부정선거 현상사진 공모를 운영하고 있었는데, 이를 통하여 공명하고 깨끗한 선거를 수행하고 있다는 이미지를 부여했다. 그러나 ‘후보자와의 대화’ 게시판의 경우, 네티즌들이 후보자들과 교류할 수 있는 공간임에도
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학습환경을 실제로 구현하는데 매우 이상적인 환경조건이다. 물론 웹이라는 기술 자체만으로는 위에서 언급한 여러 가지 교육적 효과를 기대할 수 없다. 그것은 단지 기술로서 존재할 뿐이다. 여기에 구성주의 이론적 개입이 병행되었을 때,
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수준별로 질문을 만들고 그러한 과정을 교사가 들여다 볼 수 있기 때문에 보다 합리적이고 발전적이다.
〈보완점〉
◑ 아동들의 읽기(독해) 수준을 고려하여 주로 고학년(5-6학년)을 위주로 이 학습법을 적용하는 것이 바람직하지만, 개인별
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과 가부장제도의 영향으로 인한 잘못된 가장·남편에 대한 개념이 변화되어야 한다. 이를 위한 특별교육 프로그램, 가족 프로그램, 대중매체 등을 활용한 홍보 등이 필요하며, 원만한 가족관계를 유지해 나갈 수 있는 기술 개발과 가정폭력방
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수 있는 폭넓은 학습 경험을 갖게 하고, 생활에 필요한 기본 능력과 문제해결력을 기르기 위해서는 실과가 중요한 역할을 담당해야 할 것이다.
6. 가정의 기능 강화에 대한 요구 증대
가정은 인간에게 있어서 최초의 사회적 환경으로 가장 친
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