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사고력, 문제 해결력의 육성에 주안점을 두고 지도해야 한다.
3) 지도 방법
수학과의 학습 지도는 교육 과정에 제시된 수학과의 교과 목표를 요약해 보면 수량과 도형에 대한 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하도록 지도하고, 또 수학의 기초
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과적으로 조직하여 이를 학생들에게 제시함으로써 학생들이 학습과제를 빨리 그리고 능률적으로 학습할 수 있도록 하는 것이다.
(4) 학습기회
학습기회란 특정 과제를 학습할 때 학습자에게 실제로 주어지는 시간을 말한다. 학습기회는 개인
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의 요인분석과는 다른 새로운 양상의 연구접근과 분석방법들을 엿볼 수 있었다. 우선 학습부진의 요인분석 대상에 대한 접근이 학습부진아의 일반적인 것에서부터 하나의 교과목에 대한 교육과정에의 학습부진 요인분석이라는, 구체적이고
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수행도, 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문
한국가족학연구회(1995), 맞벌이가정의 가족문제, 하우출판사
한국가족 연구회편(1999), 맞벌이 가정의 가족 문제
한국여성단체연합(2002), 일과 가정의 양립을 위한 보육제도 확립방안 마련 연
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러한 방법 이외에 몇 개의 학습 과제를 제시하고 학습자들이 자신의 흥미와 관심이 있는 주제를 선택하게 한다던가, 학습자 스스로 본인이 관심이 있는 주제를 설정하여 활동하게 하는 등 보다 다양하고 개방적인 탐구 방법을 활용할 수 있도
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『 STS무엇인가』, 사이언스북스, 1997.
관련 사이트
http://www.pusan-e.ac.kr/pkyoo/sci_edu/re_in/re_a04.htm 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS학습모형의 절차
4. STS 교육과정의 구체적 사례
5. STS 수업 단계에 따른 교수 - 학습 과정안
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과 교육과정의 변천에 따른 영어교과서의 변화
우정호, 수학학습 지도원리와 방법, 서울대학교 출판부, 2000
최영환, 국어과 수업 모형 연구
최현섭·최명환 외 5인, 2판 국어교육학개론, 삼지원, 2002
George P. McCallum, 놀이와 게임을 통한 영어학습
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정부는 가정위탁보호 시범사업을 1985년 5월부터 인천과 광주의 2개 광역시를 대상으로 실시하고 있다.
위탁보호가정의 선정기준을 아동의 연고가정 또는 경제 사회적으로 안정된 30～35세 일반가정으로 결혼 수 3년이 경과되어야 하며 위탁보
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주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목 : 교수-학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안이다.
2) 구성주의는 지식(앎)의 형성과 습득을 개인의 인지작용과 사
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수 있다. '개인 간 정신기능'이 '개인 내 정신기능'으로 변화하는 과정에 대한 설명을 위해 그는 '내면화'와 '근접발달영역'이라는 개념을 사용하고 있다. 이는 학습에 의해 발달이 촉진된다고 보는 비고츠키의 견해를 설명하는 중요한 요소가
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