 |
수학계획은 과장되어서는 안된다.
(4) 미래계획을 실천할 수 있는 의지를 보여주어야 한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 수학교육과 학업계획서
1. 지원학과(부
|
|
 |
수학교육을 통해 학생들이 이러한 즐거움을 느끼고 수학적 사고를 발전시킬 수 있도록 돕고 싶습니다. 수학 교육 분야의 발전에 기여하고 싶다는 열망 또한 이 지원의 중요한 이유입니다. 수학교육의 현황과 문제점에 대해 다양한 방식으로
|
|
 |
수학교육학과에서 연구하거나 배우고 싶은 구체적인 내용이나 주있다면 무엇인지 기술하시오.
3. 본인의 강점과 이를 통해 수학교육 분야에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 설명하시오.
4. 대학원 생활 동안 어떤 연구 활동 또는 프로
|
|
|
교육 현장에서 수학을 가르칠 때 본인이 중요하게 생각하는 가치와 이를 실천하기 위한 방법을 설명하시오.
3. 학생들과의 소통 및 관계 형성에 있어 본인이 갖춘 강점과 이를 활용한 경험을 서술하시오.
4. 앞으로 초등수학교육 분야에서
|
|
 |
수학교육전공을 통해 이루고자 하는 목표와 향후 교육자로서의 비전을 설명하시오.
3. 학생들과의 소통 및 수업 진행 과정에서 겪은 어려움과 그것을 극복한 경험을 서술하시오.
4. 본인이 갖춘 수학적 역량과 교사로서의 자질을 바탕으로
|
|
|
교육자로서의 역량을 강화해 나가겠습니다. 학생 개개인의 잠재력을 최대한 끌어내는 따뜻하고 전문적인 교사가 되기 위해 최선을 다하겠습니다. 1. 본인의 수학적 역량과 이를 수학교육에 어떻게 활용하고자 하는지 구체적으로 기술하
|
|
|
학생들에게 수학의 매력을 전달하고, 그들이 수학적 사고를 통해 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우도록 지원하는 것이 목표입니다. 이러한 노력들이 모여 긍정적인 변화로 이어질 것임을 믿으며, 교육 현장에서의 지속 가능한 발전을 위해
|
|
 |
수업을 도입하여 학생들간의 의사소통 능력을 증진시키고, 수학적 사고를 확장시켜 나가도록 할 것입니다. 더불어, 끊임없이 자기 발전을 도모하며 교내외 다양한 워크숍과 연구 활동에 참여하여 최신 교육 방법론과 수학교육 관련 연구 성
|
|
|
학생들이 학교 밖에서도 수학과 친숙해지도록 하는 과제도 추진할 예정입니다. 이를 위해 지역 교육기관, 학원, 가정과 협력하여 다양한 체험 활동과 수학 체험 교실을 운영하며, 학생들이 실생활과 연계된 수학적 사고를 자연스럽게 익힐 수
|
|
|
학생들이 주도적으로 수학적 사고를 펼칠 수 있도록 도와줍니다. 또한, 동료 교사와의 정기적인 학습 공유와 협력 활동을 통해 서로의 강점을 살리고, 더 나은 수업을 만들어가는 데 힘쓰고자 합니다. 이상의 강점들을 바탕으로 수학교육 현
|
|
메뉴펼치기
