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생각한다. 나아가서는 수학적 지식과 사회 생활을 해 나가는 데 필요한 수학적 능력을 신장시켜 줄 수 없게 된다.
따라서 철저한 형성적 교수 학습 방법을 생각하여야 한다. 교재도 이와 같은 방법으로 구성되어져야 하며, 평가의 방법도 다양
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생각, 기호화한 것을 제대로 해석하려는 생각, 수학적 용어를 써서 간결하고 명확히 나타내려는 생각, 이러한 수학적 기호를 읽어내려는 생각을 말한다.
(2)예시 및 사고를 이용한 풀이
예제1
5×5×5×5×5×5 = 15625를 더 간단히 나타낼 방법이 없
수학교육 마케팅, 수학적사고 브랜드, 수학교육,수학적사고,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p,
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생각할 수 있는 계기를 마련하게 되었다. 그리고 \'복잡한 계산과 공식을 외우는 것이 수학을 잘하는데 절대적인 방법은 아니구나!\'라는 생각을 가질 수 있었다. 그리고 수학적 문제를 해결하는데 있어서 아이들끼리 서로 의사소통을 통해 수
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생각해 보기 위한 근본적으로 다른 방법을 제공했다. 구성주의는 학습자의 지각을 재 정의했고, 복잡한 학습과정을 이해하기 위한 틀을 우리에게 제공해 왔다. 수학적 지식, 학습자 그리고 학습하는 것에 대한 우리의 개념에 이들 변화는 전
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수학적 의사소통
1. 수학적 의사소통의 정의
수학적 의사소통은 학생과 학생 사이, 교사와 학생 사이에 수학에 관한 생각, 아이디어, 신념, 전략, 태도, 느낌 등을 교환하기 위해 말하고, 듣고, 읽고, 쓰고, 아이디어를 토론하는 등의 활동 또는
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