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측정, 화폐의 개념을 가르친 결과 전통적 학습진단보다 우수하였다고 보고하고 있다. Ⅰ. 유아의 수학적 개념의 획득
1. 분류와 순서짓기
2. 수
3. 공간과 기하
4. 측정
Ⅱ. 유아 수학교육과정Ⅱ: 교수계획
1. 유아수학교육을 위한
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교수 - 학습방법 제7장 유아수학교육의 환경구성과 자료 제8장 유아수학교육의 평가 내용 제9장 수 삼각과 연산 제10장 패턴과 관계 제11장 공간과 도형 제12장 측정개념 제13장 자료의 조직 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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교수 - 학습방법
제7장 유아수학교육의 환경구성과 자료
제8장 유아수학교육의 평가 내용
제9장 수 삼각과 연산
제10장 패턴과 관계
제11장 공간과 도형
제12장 측정개념
제13장 자료의 조직
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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