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수행결과에 대하여 다양한 피드백을 제공한다. 학습한 내용을 일반화하여 적용해 보도록 한다. 과제-외재적 보상보다는 과제-내재적 보상을 제공한다.
Ⅶ. 결론
교육용 소프트웨어를 활용한 학습의 효과가 크다는 것은 여러 연구 결과를 통해
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수행하는 기본적 역할로 인식되고 있다. 그러므로 교사들이 교직 자체에 만족하여 흥미를 가지고 의욕적으로 근무할 수 있도록 하기 위해서는 교직의 조직구조나 교사의 처우는 물론 행정지원의 측면 등에서도 실질적인 전문가로서의 인정
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수행 결과를 제시하기
- 자신의 권리에 의미를 부여, 통합시킬 수 있는 과제를 즐김.
- 만족감을 경험할 수 있는 노력을 좋아함.
- 생산의 정도를 관찰할 수 있을 때 학습 동기가 유발
21) 상상과 모의 활동 제공하기
- 간접적으로 사건들을 경험
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수행평가를 적용한 예에 대해 알아보도록 하자.
<함수>
1. 단원 : 함수
2. 목표 : 마인드맵 자료를 직접 만들어 봄으로써 함수의 기본적인 개념을 구조적으로 조직하여 학습내용간의 연관성을 쉽게 이해한다.
3. 평가유형 : 보고서법
4. 과제
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수행하는 직무특성과 근무환경 특성은 조직구성원의 동기유발과정에 영향을 주는 組織的 요인임에 틀림없다.
이러한 특성과 관련된 조직 요인으로서 內容理論에서는 生理的慾求,安全의욕구,社會的慾求,尊敬慾求,自我實現慾求등 여러가지
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지원이 반드시 필요하다. 변화와 발전의 실천은 교사로부터 시작된다. 그러나 교사와 학생의 능력개발에 도움이 될 수 있도록 더 광범위한 사회적 지원이 없다면 현 상태가 그대로 유지될 것이다. 학생들의 동기와 학습에 실제적인 변화가 일
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수행할 수 있는 보상제도의 보완이 필요하다.
2) 사회전반적으로 자원봉사활동에 대한 경력을 인정해 준다. 예를 들어, 앞서 밝힌 공무원, 회사원의 업무평정에, 자영업자의 세금할인, 입사시험 점수가산 등에 활용토록 한다.
3) 자원봉사에 대
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경험을 해왔다면 위험부담 없이 그들이 알고 있는 것에 의존하여 실패를 회피하려고 할 것이다. 반면에 어느 정도의 실패와 성공을 함께 경험했다면 그들은 늦장부리기, 노력하지 않기, 아주 낮거나 높은 수준의 목표설정하기 혹은 결과에 관
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수행 과정을 경시하기 쉽고, 따라서 장기적 관점에서 성장의 밑거름이 될 수 있는 경험을 통한 능력개발이나 육성이 어렵다는 등의 지적이 제기되고 있다. 한편, 개인의 연봉이나 상여의 결정에 영향을 미치는 업적평가에 있어서도 개인의 업
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예문 1
자기소개 하는 것이 무척 긴장되지만, 즐거운 마음으로 하겠습니다. (Even though I`m so nervous, but I`m glad to introduce myself.) 가족은 부모님, 동생, 저 이렇게 3식구입니다. ( There are 3 members in my family : my parents, my younger brother and me) 저의 취미는
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