|
실시하도록 융통성을 두며, 더 나아가 선택형 지필검사와 수행평가의 결과를 일정한 비율로 종합하는 데 관련되는 모든 과정을 학교장이 자율적으로 결정할 수 있음을 학교 현장에 널리 홍보한다. 또 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교
|
|
|
평가하는 것이다.
10) 포트폴리오(portfolio)법
- 피평가자 자신이 작성하거나 만든 작품을 지속적ㆍ체계적으로 모아 개인별 작품집 또는 서류철을 이용한 평가 방법이다.
수행평가(performance assessment)
수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행
|
|
|
평가방법
선택형 지필검사
그 외의 다양한 방법
평가상황
인위적 시험 상황
실제상황이나 유사 모의상황
평가방법의 성격
간접적 (검사 위주)
직접적(관찰 위주) 수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 방법
수행평가의 주요
|
|
|
평가 : ②학생 평가(자기평가/상호평가)
평가 요소의 직.간접성에 따라 : ①간접 지필 평가 ②직접 수행 평가
언어 능력(활동)의 주변 요인 진단에 따라 : ①읽기 흥미 평가 ②읽기 환경 평가 1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
|
|
|
평가, 동료의 의한 평가도 신뢰도를 확보하기 위한 방안
⑤ 1. 구체적인 채점기준 마련(명확한 채점기준)
2. 채점 준비기간 필요(채점기준 숙지 훈련) 1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 사용 배경
3. 수행평가의 성격
4. 수행평가의 필요성
|
|
|
평가의 이해, 양서원
5. 조운주 외 공저(2010), 유아교육평가의 이론과 실제, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가에 대한 이해
1) 수행평가의 기본개념
2) 수행평가의 필요성
3) 수행평가의 특징
2. 수행평가의 장점
|
|
|
설정이 어렵다.
시간과 비용이 많이 든다.
점수결과 활용에 어려움이 있다. 1. 수행평가의 개념
2. 의미와 평가방법
3. 수행평가의 필요성
4. 수행평가의 방법
5. 수행평가의 설계
6. 수행평가의 고려사항
7. 수행평가의 장단점
|
|
|
평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새로운
|
|
|
모든 교과에서 여러 수행평가 방법을 다 적용해야 하는 것처럼 몰아가는 경향이 있다. 이런 획일적인 수행평가 방법의 해결 방안은?
3. 수행평가 프로젝트법에서는 과제의 특성상 개인 단위보다는 소집단 단위로 과제를 부과하는 경우 가 많
|
|
|
적인 영역뿐만 아니라 학생 개개인의 정의적인 영역, 신체적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하고 있다. 마지막으로 수행평가는 현재 교실 상황에 맞게 변형되어 실시되어야 한다.
이러한 수행평가의 구체적인 방법으로는,
|
|
메뉴펼치기
